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견과 규명을 통해 진단과 치료에 귀중한 자료를 제공하며, 문제의 원인을 전인적으로 이해해야 한다. 정신보건사회복지사의 실천은 지역사회 정신보건기관 속에서 행해지는 전문적 활동이라고 할 수 있으며, 일반적으로 대학병원과 대단위
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나타낼 수 있고, 이것 때문에 관계 자체에 저항을 표출하게 되고 관계형성이 어려워지기도 한다. 따라서 사회복지사는 그들이 갖는 권위와 권한의 내용, 권위와 권한의 범위 및 사용방법 등을 클라이언트에게 설명해야 할 의무가 있다.
(4) 진
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이 없는 개입모델에서의 계획된 종결
시간제한이 없는 개입모델에서는 종결시점을 결정하는 것이 주요한 종결과제이다. 일반적으로 클라이언트가 사회복지사와의 만남에서 얻게 되는 이득이 점차 줄어들어서 이제는 그 의미가 별로 없다고
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목적으로 한다. 또한 학교가 학생들이 교육적 사회적 기능역량을 발휘하는 데 장애가 되는 조건들을 시정하여 학생을 전인적으로 교육시킬 수 있도록 돕는다.
따라서 학교사회복지사의 활동은 학교의 역할과 필요성을 지역사회에 알리고 학
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문제해결에 대해 사회복지사가 조언해주기를 바란다. 자력이 약한 클라이언트나 문제 상황으로 혼란되어 있는 클라이언트에게는 조언이 효과적일 수도 있다. 그러나 이 기술을 너무 많이 사용하면 문제해결을 위한 클라이언트의 의지를 약
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개할 수 있는데 이때에는 클라이언트 매인의 권리를 최대한 하는 일이 매우 중요하며 사전에 클라이언트의 동의를 받아야 한다.
또한 사회복지사는 클라이언트에게 정직하게 실천내용을 고지할 책임이 있다. 여기에는 제안한 서비스나 정보
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사회복지의 특성
- 다학제적 성격
- 처벌보다는 인간적 존엄성과 관리에 중점
- 복지적 차원에서의 사회적응과 재활을 도모
- 공급주체 면에서 크게 공공부문과 민간부문으로 나누어 수행됨
(3) 교정사회복지사의 역할
① 비행청소년의 특
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사이에 존재
-예:사회복지협의회 제 1절 사회복지 실천분야와 활동영역
1. 사회복지 실천분야
2. 공공기관과 민간기관
3. 서비스기관과 행정기관
제 2절 사회복지 실천현장
1. 사회복지 시설
2. 사회복지 전담 공무원(공공분야)
3. 지역
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사회복지 사는 집단성원의 문제를 이해하고 계획을 세우기 위해 질문을 하거나 정보를 요청하고 분석하는 기술들을 사용한다.
(1) 확인 및 묘사하기
사회복지사가 집단 원을 이해하고 문제에 대한 자료를 수집하기 위해서는 집단들이 특정
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사회 등으로 다양하다. 현재 의료사회복지는 일반 의료사회복지, 정신보건사회복지, 재활의료복지, 지역사회보건의료복지 등으로 분류할 수 있다.
1) 일반의료사회복지
일반의료사회복지란 의료시설 내에서 정신의료사회복지사나 재활의료
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