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사회복지업무의 과부화와 업무수행여건의 미흡
4) 인력관리상의 문제
3. 우리나라 사회복지 서비스 전달체계의 개선방안
1) 중앙과 지방의 업무분담과 책임의 명확화
2) 지역단위 사회복지서비스 제공체계마련
3) 사회복지직의 사회적 기
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복지와 보건이 전혀 연계가 안 되고 있다. 보건소는 주요대상이 저소득층 및 빈곤층임에도 불구하고 의료업무의 전문적 영역을 내세워 사회복지의 전문영역과의 차별화를 하고 있다. 현재 시험적으로 운영되고 있는 시범 보건복지사무소의
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가 할 수 있다는 능력을 갖게 해야 한다. 이는 사회복지사가 확신을 가지고 클라이언트에 게 전달할 수 있는 능력의 표현이다.
넷째, 감정이입(empathy)이다. 감정이입은 다른 사람의 감정 속에 들어 갈 수 있는 능력을 의미한다. 그러나 타인의
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사회복지사 자격시험 합격으로 1급 취득
③ 전문대학 및 4년제 대학 졸업 후 2급자격 취득
④ 평생교육과정 이수 후 사회복지사 자격시험 합격으로 1급 취득
⑤ 평생교육과정 이수 후 2급 자격 취득
12. 현직장 재직기간
① 1년 미만
② 1년~2년
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사회복지사 자격증 취득에 있어 나이 제한을 둔다면, 이는 우리나라 헌법에 명시된 직업선택의 자유를 침해하는 명백한 위법사항이 될 수 있다. 과거 우리나라에서는 만 40세 이하의 사람만 공무원 시험에 응시할 수 있도록 나이 제한을 둔 적
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사회복지전담공무원을 지자체별로 대폭 충원하여 읍ㆍ면ㆍ
동에서 국민기초생활보장법과 사회복지서비스 업무를 담당하도록 하고 있지만, 광역자치단체인
시ㆍ도 및 기초자치단체인 시ㆍ군ㆍ구에는 사회복지전담공무원이 부족하여 사회
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사회복지사의 말하기는 관련된 문제를 논의하거나 또는 정보나 조언이다. 관련 문제에 관한 말하기는 주로 요약과 내용 혹은 감정을 반영하는 말이다. 클라이언트가 말하는 내용이 명확하지 않을 때 혹은 면접 시작에서 이전 면접과정의 주
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사회복지근무자 연수교육 ◎사회복지전담공무원 연수교육
◎자원봉사자 담당자 교육 ◎사회복지근무자 해외선진 시설 비교 연수
◎사회복지 봉사활동 인증관리사업/인증요원 교육
-4.협의ㆍ조정사업 → “민간사회복지사업의 중심적 협의
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학교사회복지 인력양성 [학교사회복지사의 교육훈련 현황, 학교사회복지사의 자격제도, 학교사회복지사 양성방안, 관련 전문직 교육훈련제도와의 비교논의]
2) 직무교육
학교 사회 복지 사 자격시험 합격 후 20시간
(1박2일 숙박 프
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라 사회복지사나 관련된 종사자들에 대한 수요가 급증하고 있다. 하지만 사회복지사와 관련된 종사자들은 여전히 열악한 근로 조건과 낮은 보수를 받으며 현장에서 근무하고 있는 상황이다. 이에 근거하여 2013년 4명의 사회복지공무원이 연
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