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자기 인식을 통해 이루어지며, 개인의 삶과 행동에 대한 깊은 통찰을 제공합니다. 특히 사회복지 분야에서는 자신에 대한 이해가 매우 중요합니다.
첫째, 자신에 대한 이해는 자기 인식을 높여줍니다. 사회복지사는 다양한 클라이언트와 상
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사회복지 가치의 내용
프리들랜더
퍼니스와 틸톤
전재일 등
김기태 등
남기민 등
①인간의
존엄성
②자기결정권
③기회균등
④사회적
책임성
①평등
②자유
③민주주의
④사회적연대
⑤생존권보장
⑥경제적 효율성
등
①인간의 존엄성
②
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자기노출
공감(empathy)은 클라이언트의 입장에서 그의 감정과 생각, 표현을 존중하고 이해하며 인정하는 것을 의미한다. 즉 클라이언트의 느낌과 감정 등을 사회복지사도 함께 느껴 보고 그것을 클라이언트에게 표현해 주는 것을 말한다. 상대
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사회복지 초기 사회복지 교육을 통해 배우게 된다. 이 가치는 실제로 사회복지실천에 적용하는 것은 어렵다. 이는 도움을 필요로 하는 클라이언트의 가치가 사회복지사의 가치와 다를 때 자주 발생하고 이에 사회복지사가 클라이언트의 자기
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자기결정권을 존중하기 위해 비밀을 보장해주며 낙태를 도와주는 것과 또 다른 대안은 사회복지실천의 기본적인 윤리원칙에서 가장 중요시 여겨지는 생명보호의 원칙을 우선으로 하여 비밀보장의 원칙과 자기 결정권은 제한하고 A양의 부모
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수 있도록 도와줄 뿐이다. 자기결정권이란 클라이언트가 중요한 일에 대해서 자기 스스로 결정할 수 있는 권한을 가지며 사회복지사는 이들이 최선의 결정을 내릴 수 있도록 도와주기 위해서 대안을 제시하고 선택에 따른 결과를 비교해 보
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사회복지행정은 주민의 욕구를 만족시키기 어렵다는 점을 감안할 때 사회복지 전담공무원은 지역사회 복지행정의 핵심인력으로 평가되고 있다. 특히, 다양한 사회복지업무를 수행함에 있어서 일반행정직 공무원들이 감당하기에는 어려운
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사회복지실천은 사회적인 집단의 특성과 문제를 이해하고 집단의 연대와 자원을 활용하여 복지를 개선하는 방식을 취한다.
각 대상에 따라 실천기술도 조금씩 차이가 있다. 개인 대상 사회복지실천에서는 개인 평가와 자기 도움 기술에 중점
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자기이해가 전제되지 않으면 윤리적 실천이라고 말할 수 없다는 확신이 들었다.
사회복지사가 마주하는 실천 현장은 늘 예외와 판단의 연속이다. 같은 상황이라도 대상자의 반응, 맥락, 사회적 자원이 다르기 때문에 정해진 규칙만으로는 해
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사회복지의 한 분야라고 정의하고 있다.
※ 학교사회복지의 일반적인 대상
① 일반학생
▶ 성교육, 약물방지교육, 성폭력 피해방지교육, 정신건강교육, 진로상담교육, 의사소통교육, 갈등중재교육, 자기주장훈련교육 등 예방프로그램을 만
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