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사회복지꾸천과 윤리, 한울아카데미, 1996
양옥경, 사회복지꾸천론, 나남출판, 2000
엄명용, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2000
서미경, 김영란, 박미은, 사회복지 실천윤리, 양서원, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ.윤리적 갈등의 개념
1. 윤리적 갈등
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인간본성, 가치, 이슈, 체계수준
Ⅴ. 사회복지현장 실천에서의 운리적 딜레마 사례
1. 첫 번째 사례
G는 84세의 은퇴한 은사로서 현재 주간보호 프로그램에 참여하면서, 직원의 도움을 받아 그곳의 거주시설에서 지내고 있다. 최근 들어 그녀
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사회복지사가 직면할 수 있는 대표적인 가치 갈등(메티슨)
1) 가치 상충
2) 의무 상충
3) 클라이언트체계의 다중성
4) 결과의 모호성
5) 힘 또는 권력의 불균형
2. 가치갈등의 경험적 사례
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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윤리적 방법과 절차를 모색해야 할 필요성이 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지사의 윤리적갈등이 발생 할 수 있는 구체적인 상황의 사례나 예를 들어보고, 본인이라면 어떻게 대처 할지 설명해 보았다. 사회복지실천은 사
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사회복지사로서 직면할 수 있는 윤리적 딜레마http://www.reportworld.co.kr/report/data/view.html?no=823633&agentid=naver 1. 서론
2. 본론
2.1 사회복지실천상의 윤리적문제의 사례
2.2 사회복지실천상의 윤리적 쟁점
2.3 사회복지실천상의 윤리적
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실천 과정 23
Ⅴ. 조사결과 및 분석 54
1. 연구대상자의 일반적 특성 54
2. 음주변화동기, 자기효능감, 자아존중감의 사전사후 결과 55
3. 음주변화동기 58
4. 자기효능감 59
5. 자아존중감 60
6. 사례분석 61
Ⅵ.결론 및 제언 70
참고문
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예방대책 사례
1. 네덜란드
2. 독 일
3. 미 국
Ⅳ. 청소년 가출의 실태
Ⅴ. 청소년 가출에 대한 대책방안
1. 정책 및 제도적 측면
2. 가출청소년 서비스 체계 측면
3. 가정․학교․사회에서의 대책 측면
Ⅵ. 결론
참고문헌
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사회 네트워크 실천적 운영에 관한 연구.한국청소년개발원.
황경식(2004),학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드 북.교육부. 제1장 서 론
제2장 이론적 고찰
제1절 학교폭력의 개념
제2절 학교폭력의 특성 및 유형
제3절 학교폭력의 원인
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사회 네트워크 실천적 운영에 관한 연구.한국청소년개발원.
황경식(2004),학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드 북.교육부. 제1장 서론
제2장 학교폭력에 관한 이론적 배경
제1절 학교폭력의 개념 및 유형
제2절 학교폭력의 발생요인
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사례를 중심으로」, 『시민사회와 NGO』8(2), 2010.
임마누엘칸트 저, 『실천이성비판』. 아카넷. 백종현 역, 513~516page, 2009.
임혁백,『세계화 시대의 민주주의: 현상이론성찰』, 서울: 나남, 2000.
정규호,「심의민주주의적 의사결정논리의 특성과
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실천으로 복지 현장의 다양한 문제를 효과적으로 해결하는 인재가 되겠습니다. 1. 본인이 사회복지 분야에 지원하게 된 동기를 구체적으로 기술해 주세요.
2. 이전 경험 중 사회복지와 관련하여 가장 의미 있었던 사례를 소개하고, 그 경
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사회적 가치 실현에 앞장서겠습니다.
이처럼 저는 연세대학교 아동가족학과에서 쌓은 전문 지식과 실천 역량을 토대로 아동과 가족의 행복한 미래와 건강한 사회 공동체 조성에 실질적으로 기여하는 전문 인재로 성장할 것을 굳게 다짐합니
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실천하여 상담 현장에서의 지속 가능한 전문성 유지에 힘쓸 것입니다.
마지막으로, 저는 서강대학교 교육대학원에서 쌓은 전문 지식과 현장 경험을 바탕으로 개인의 심리적 성장과 사회적 통합에 기여하는 상담 전문가로 자리매김할 것을 다
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복지와 지역 발전에 우선적으로 쓰여야 한다고 봅니다.
Q20. 마지막으로 면접관에게 하고 싶은 말은?
저는 국민을 위해 봉사하는 자세와 전문성을 갖춘 공무원이 되기 위해 최선을 다할 준비가 되어 있습니다. 맡은 바 책임을 다하며 지역사회
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사회복지 전문가를 길러내는 데 기여하겠습니다. 대학 및 전문 교육기관에서 사회복지 이론과 실천, 연구 방법론을 효과적으로 교육하며, 학생들이 현장 중심의 전문성과 윤리적 책임감을 갖춘 복지 전문가로 성장할 수 있도록 지도할 것입
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