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프로그램 평가
- 내용 : 1차 프로그램 종료후 교
사와 학교, 지역사회 등
학급내 변화 및 운영상
의 문제점 등 평가 실시
사후지도
p/g
종결
사후지도
조현수
○ 사후지도
- 내용 : p/g종결후 학급에 문
제를 가지고 있는 아
동은 복지관과 연계
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사회복지관협회내에 자원봉사센터가 설치 운영되어야 한다.
자원봉사센터에서는 자원봉사 체계적 관리, 프로그램개발, 자원봉사자의 직무설계, 자원봉사자의 선발, 자원봉사자 연수 프로그램, 자원봉사 활동 지도?감독?평가, 자원봉사자 참
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평가하는 것이다. 이러한 평가는 일반적으로 프로그램을 통해서 성취하고자 하는 목표가 어느 정도 달성되었는지, 즉 프로그램의 효과성(effectiveness)과 영향(impact)을 측정하는 것이다.
* 참고문헌
한국 사회복지실천과 복지경영 : 최성균/이준
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사회복지사는 계획의 단계에서 변화를 예측할 수 있는 통찰력이 있어야 하고 변화가 발생했을 때 적절하게 대처할 수 있는 능력과 기술이 있어야 합니다.
(4) 평가
문제해결 과정의 마지막 단계로서 평가의 목적은 첫째, 프로그램 실천과정
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프로그램의 효과성과 영향을 측정하는 것이다. 따라서 이러한 평가결과는 새롭게 실시될 정책과 프로그램에 중요한 피드백 자료가 되며, 지역사회복지의 문제해결과정은 이렇게 순환적인 형태를 유지하게 된다.
* 참고문헌
자원봉사 여가 및
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벗이 되어드리는 서비스를 제공하고 있기 때문이다.
2) 기관 현황에 대한 평가
(1) 교육 내용의 다양화와 전문화의 필요성
현재 복지관의 여가 프로그램 선택과 기준은 모두 사회교육 담당 사회복지사에 의해 이루어지고 있었다. 노인 교육 프
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사회복지사의 역할이 이 단계에서 특히 중요하다.
전문가는 프로그램을 운영하고 직접적으로 서비스를 제공하는 기능 (프로그램의 조직 정책의 설명, 서비스의 생산 및 전달)을 수행한다.
- 평가와 사정단계 : 프로그램이 완벽할 수는 없다.
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평가
이 단계는 지역사회복지서비스 과정의 마지막 단계이다. 이 단계에서는 두 가지 목적을 갖고 있다. 첫째는, 프로그램의 실천과정에서 수집된 정보를 입수해서 실천에 반영하여 실천의 방향을 수정하는 것이고, 둘째는, 문제해결의 전 과
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(5)신청사업의 진행과정 정리
Ⅴ.신청사업/평가
1) 과정평가
2) 효과평가
3) 총괄평가
Ⅵ.신청사업 종료 후 목표달성 정도(얻게 되는 결과)
Ⅶ. 신청사업의 담당인력 구성
Ⅷ.신청사업/예산
*참고 문헌*
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평가피드백
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성원목적 성취원조
자신의 목적을 인식하도록 원조프로그램이용
밝은 조명,
다용도프로그램실, 높은사각탁자 및 접이식 의자
목적전달이 안됨
성원의 목적을 인지시킴
사회복지사 개입기술
집단통제관리
성원들에게 충고아
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