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평가로 구분된다. 평가결과는 사업의 수행 여부 및 정책이나 프로그램의 수정과 존폐를 결정하는 중요한 도구가 된다. 따라서 구조화된 척도의 이용 여부와 주관적이고 객관적인 척도를 활용하여 평가할 수 있다.
* 참고문헌
한국 사회복지실
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프로그램
4)기관의 행정사항
4. 실습활동현황
1)전체 실습일정 15회 (6월30~ 7월18일)
2)주요 실습활동
5. 실습 활동에 대한 중간 평가서
1)실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가
(1) 수행한 실습내용 및 역할의 요약
(2) 실습의
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평가의 절차
① 평가의 목표 설정
② 평가범위 설정
③ 정책프로그램의 내용 파악
④ 평가설계
⑤ 자료수집
⑥ 분석 및 해석
⑦ 평가보고서의 작성 및 제출
참고문헌
사회복지학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍. 2002
사회복지개론. 김
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지사가 개입한 전체 내용에 대하여 참여자들이 함께 평가하고 종결을 위한 프로그램을 진행함으로써 사례활동이 끝나게 된다.
평가는 사회복지사가 개입한 사례의 과정과 결과에 대한 효과성과 성취도를 합당한 틀에 의해 규명하는 작업이
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사회개발 프로그램 강조, 사회복지자원 우선순위
기존외원기관 폐쇄적인 조직운영
외원기관들 정부의 공적자금 활용->책임성과 투명성 필요
종합사회복지관 중심의 전문서비스 기관들의 수 급증
공공서비스 전달인력-사회복지 전문인력
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복지관의 시설에 대한 정보와 평가 등에 대하여 정리해보았다.
아직까지 노인복지 정책과 노인복지 복합시설이 제대로 지역사회와 연결하여 빈틈없이 자리 잡지 못했다고 생각한다. 특히나 재가노인복지에 대한 인프라를 구축하는 것은 우
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지사가 개입한 전체 내용에 대하여 참여자들이 함께 평가하고 종결을 위한 프로그램을 진행함으로써 사례활동이 끝난다.
평가는 대체로 목표달성 여부를 확인하고, 그 과정이 적법하고 적절하였는지를 확인한다. 평가가 끝나면 사회복지사
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복지 정책 및 프로그램이 다양화됨으로써 공적 행정에서 사회복지의 분야가 확대되게 되었다.
하지만 아직까지 공적 부문에 있어서 사회복지 행정은 하위전달체계에만 전문 인력들이 배치되고 있어 공공복지 부문의 서비스 기획전달평가
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평가하여 긍정적인 방향으로 변화하도록 하여야 한다. 사회복지행정을 기관들이 인식으로 하고 현 상황에 최대한 기능적인 측면으로 적용하려고 노력한다면 기관들의 미래는 밝을 것이라고 생각된다.
[참고문헌]
[김기태, 사회복지행정론,
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세미나, 학술대회, 제도화추진위원회 구성(2004년)
교사 및 학교행정가
교사 및 교장 대상으로 연수프로그램 및 특강 실시, 시범사업평가회, 홍보물(학교사회복지 시범사업 평가보고서, 사례집 등),시범사업 확대 실시
학생, 학부모, 일반시민
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