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프로그램이 그 목적을 달성하는 데 효과적이었나 하는 효과성을 따져보는 것이다.
2. 사회복지정책평가의 필요성
① 목표가 얼마나 잘 충족되었는가를 알려줌.
② 성공과 실패의 원인을 구체적으로 제시.
③ 프로그램의 성공을 위한 원칙을
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있는 시간입니다. 적극적이고 성실한 자세로 많은 것을 배우고 발견하셨으면 좋겠습니다. 1. 기관소개
2. 기관의 주요사업내용
3. 실습내용
4. 기관의 사회복지사의 역할
5. 실습평가
6. 학교에 제안할 사항
7. 후배에게 한 마디
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평가에 대한 내용이 포함된 사회복지사업법의 개정을 계기로 시작되었다. 장애인복지관 평가지표를 수정보완하여 1차 평가를 실시한 바 있다. 1차 년도 장애인복지관 평가는 평가를 통한 시설환경 및 운영체계 정비, 서비스 및 프로그램의 다
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사회복지관의 목표
3. 사회복지관의 연혁
4. 사회복지관 운영의 기본원칙
Ⅱ. 사회복지관 사업
-1. 가족복지사업
-2. 지역사회보호사업
-3. 지역사회조직사업
-4. 교육․문화사업
- 5. 자활사업
▣ 변경된 2004년 운영 지침의 쟁점평가
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프로그램을 개발·운영한다.
⑤정책 개선과 재원 확보:
학교사회복지를 지원하기 위한 정책을 개선하고, 추가적인 재원을 확보한다. 정부 및 지자체와 협력해 학교사회복지를 지원하는 정책을 개발·시행한다.
⑥평가 및 개선
학교사회복지제
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프로그램을 고민해서 세부계획서를 만들고, 세부계획서에 맞춰서 직접 진행하고, 자원봉사자도
활용하고, 계절학교 참여자들에 관해 이야기도 나누고, 후에 프로그램 평가일지를 쓰고 이러한 과정을 통해서 사회복지사로서 역할을 미리 해
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프로그램들을 실습생에게 교육하였고 특별히 실무적인 교육에 역점을 두어서 해 주었다.
5. 행정적인 측면에서 배운점 :
책임의 평가: 꼭 필요한 부분을 교육 받을 수 있었다. 교육의 자료는 충분히 공급이 되었고 실습지도 선생님의 교육에
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프로그램 평가에 중요한 기초 자료를 제공합니다. 연구 결과는 정책 입안자와 사회복지 실천가들이 보다 효과적인 결정을 내릴 수 있도록 도와주며, 특정 프로그램의 효과를 평가하는 연구는 해당 프로그램이 실제로 목표한 성과를 달성하고
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사회가 협력하여 거버넌스 체계를 구축해야 한다. 아동 보호는 법적 조치만으로 해결할 수 없는 사회적 과제이며, 모든 구성원이 관심을 가지고 실천해야 하는 문제이다. 사회복지 전문가로서 이러한 변화에 적극적으로 참여하고, 아동이 안
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사회의 대상자에게 필요하다고 평가되는 서비스를 향상시키거나 새로운 서비스를 계획하고 실행하는 것이다. 지역사회와 서비스 프로그램 간 상호 작용은 다양한 방식으로 교류가 될 수 있다. 사회복지사의 역할은 계획가, 프로포절 기획가,
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