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과정에서의 인적 보호와 자료 보호 등의 문제를 극복하기 위해 적절한 법적 지침과 윤리 교육이 필요하며 연구 결과가 정책과 실천에 적극적으로 반영될 수 있도록 지속적인 노력이 필요하다.
사회복지분야에선 다양한 문제에 대한 탐구와
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현황
1) 공공부조
2) 사회보험
3) 모 ․ 부자복지법
4) 사회복지서비스
4. 한부모가족 지원 대책
1) 정책적 대안
2) 실천적 대안
5. 한부모가족에 대한 생각
6. 한부모가족 이야기
1) 동영상 1, 2, 3, 4
2) 보도자료 1, 2, 3, 4
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사회복지회 활동의 발전 방향에 대한 연구 조사” 광주가톨릭대, 2010
- 신현수, “지방자치단체 아동복지서비스 전달체계에 관한 연구”, 한국외국어대, 2011
- 조경희, “지역사회 복지운동조직의 성장과정 연구”, 성공회대, 2009 Ⅰ 서론
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사회복지사는 현대 사회에서 매우 중요한 역할을 수행하는 전문가로, 다양한 사회적 문제를 해결하고, 사회적 약자를 보호하는 데 중요한 기여를 한다. 가정폭력 피해자 지원과 청소년 비행 예방 프로그램의 사례를 통해 살펴본 바와 같이,
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사회복지사는 지지집단을 조직하고 프로그램을 개발하기도 한다.
(3) 프로그램의 개발
지역사회에 클라이언트의 욕구와 문제를 해결할 수 있는 서비스가 없을 때 사회복지사는 새로운 프로그램 및 자원을 개발하는데 참여할 수 있다. 지역사
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복지론”, 학지사, 2012
- 이상무외, “복지관 후원개발 활성화 방안 연구”, 경기복지재단, 2012
- 장희옥, “청소년비행 및 문제해결을 위한 학교사회복지연구”, 서울시립대, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 학교사회복지의 실천과정
1) 접촉단
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사회복지의 실천 원칙
1.1 참여와 협력
1.2 지속 가능성
1.3 포괄성과 접근성
2. 지역사회복지의 실천 모형
2.1 문제 해결 모형
2.2 자원 개발 모형
2.3 지역사회 조직 모형
3. 지역사회복지 실천 과정
3.1
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프로그램에 적극적인 관심을 가지게 되고 프로그램 자체가 이용자의 요구에 맞게 개발적용될 수 있다.
일곱 Ⅰ. 사회복지 프로그램의 정의
2. 프로그램 기획의 개념
3. 프로그램 기획의 필요성
4. 프로그램 개발과정에서 고려해야
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사회복지사의 교육복지우선 지원 사업 수행 경험에 관한 현상학적 연구, 경성대학교 박사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 학교사회복지의 발달과정
1) 학교사회복지 도입 (1990년대 이전)
2) 학교중심 학교사회복지의 시작(1
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사회복지사의 역할과 기능은 중개자, 옹호자, 촉진자 등 다양한 역할을 수행하게 된다. 사회복지조직에서는 프로그램을 개발하고 기관들과의 협조 및 연계 업무를 수행하며 효율적으로 기관을 운영하기 위해 힘써야 한다. 물론 사회복지사와
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