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사, 부모 등 집단을 대상으로 집단의 기능과 집단 간의 상호작용을 촉진
-특별한 욕구를 가진 학생집단을 대상으로 한 집단 프로그램
-교육활동지원(신입생OT, 창의적재량활동 등)
-집단 상담
-학부모, 학생 중심 자조집단 운영
-학생복지활동(
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사용하며 집단원이 외부환경과 갈등을 일으켰을 경우에는 사회복지사가 갈등 상황에 집적 개입하거나 구성원들이 갈등을 해결할 수 있는 기술을 개발하도록 원조한다.
4) 집단사회복지사의 기술범주 및 집단실천의 원칙
(1) 집단사회복지사
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사용되는 행동 전략이다.
Ⅶ. 사회복지실천에 미친 영향과 제한점
(1) 인지행동모델이 사회복지실천에 미친 영향
첫째, 인지행동모델에서는 개인과 환경의 상호작용을 강조한다. 이는 사회복지실천의 “상황속의 인간”에 대한 개입과 맥을
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모델에서 사회복지사는 클라이언트가 가진 왜곡된 인지나 비합리적인 생각 등에 대하여 변화하도록 지원한다. 인지행동에 대한 치료는 사회복지사와의 건전한 치료관계와 협력을 바탕으로 하고 있으며 현재의 상황을 강조하고 있다. 클라이
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사회적 이론은 상황 속의 인간이란 관점을 중시하기 때문에, 사회복지실천의 목적도 클라이언트와 사회 환경 간 혹은 클라이언트와 타인간의 상호작용에서 나타나는 사회적 역기능을 해결하는 것으로 정의한다. 즉, ‘인간과 환경간의 불균
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회사업전문직과 사회복지체계의 사회통제 기능들에 대한 분석
④ 구조적이고 내면화된 억압에 초점을 맞춤
⑤ 원인과 기능 그리고 사적 문제와 공공 쟁점의 연계에 관심을 지님
⑥ 인간 해방과 사회적 변화를 추구.
2) 임상행동주의자 모델
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집단의 목적 성취를 위해 어떤 기술을 사용할 것인지를 결정하는 데 유용한 기술이다. 사회복지 사는 집단성원의 문제를 이해하고 계획을 세우기 위해 질문을 하거나 정보를 요청하고 분석하는 기술들을 사용한다.
(1) 확인 및 묘사하기
사
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사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 사회적 목표 모델의 내용과 그에 따른 사회복지사의 역할
II. 치료 모델의 내용과 그에 따른 사회복지사의 역할
III. 상호작용
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사회복지사들이 어떤 하나의 개념과 실천기법으로 해결하기에 한계가 있다.
3) 평가 및 비판점
심리사회 모델은 개인과 환경, 개인과 환경의 상호작용을 동시에 중요시하는 특징을 가지고 있어서 사회복지실천의 다양한 현장에서 활용되고
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모델의 실천과정
1) 대화단계
- 사회복지사는 ct와의 대화를 통해 협력적인 관계 구축
① 동반자 관계를 형성하기 : ct의 권리와 독특성을 존중하여 권한부여관계를 구축하기
② 도전을 명료화하기 : ct의 경험, 상호작용 특성, 목적달성을 위
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