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사회복지실천에 미치는 시사점
1980년대 이후부터 전통적인 도덕주의이론과 심리환원주의이론의 원리에서 탈피한 인간과 환경의 상호교류를 중심으로 한 새로운 사회복지실천 모델이 만들어지게 되었으며, 이것이 바로 생태학적 관점에 기
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사회복지사는 재정적인 안정의 목적을 달성하기 위해서 클라이언트의 법적 문제, 권익을 옹호하는 지역사회의 다른 조직과 연결하였다. 민수씨의 단기보호 서비스가 일주일에 하루뿐이었기 때문에 인순 씨의 직업복귀가 어려웠다.
따라서
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집단프로그램 치료자
연구자와 여성학 석사로 성폭력 상담소에서 다년간 근무한 보조지도자 1명이 프로그램을 진행했으며, 두 치료자는 촉진자(facilitator)와 교육자(educator)의 역할을 담당하였다.
치료자는 20여 년간 사회복지사로 실천현장에
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사회생활에 필요한 자질을 함양할 수 있는 기회를 제공함으로써 개인과 집단 및 사회의 발전을 도모하는 사회사업의 실천방법
-접근방법별:사회적 목표 모델(발달적 접근)치료적 모델(조직적환경적 접근)상호작용 모델(상호작용주의적 접근)
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사회생활에 필요한 자질을 함양할 수 있는 기회를 제공함으로써 개인과 집단 및 사회의 발전을 도모하는 사회사업의 실천방법
-접근방법별:사회적 목표 모델(발달적 접근)치료적 모델(조직적환경적 접근)상호작용 모델(상호작용주의적 접근)
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사회복지의 개인 대상 실천방법 중 인지행동치료에 대해 그 개념과 이론적 배경, 주요 기법과 실천 과정, 현장에서의 적용 사례, 그리고 사회복지적 유용성과 효과성을 중심으로 살펴보았다. 인지행동치료는 과학적 근거에 기반한 실증적 효
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사회사업의 전문형태로서 사회복지전문요원이 필요.
방법과 기술
광범위한 방법과 기술 사용.
사실발견, 분석, 계획, 회의, 조직, 협상, 해설 등.
프로그램
가능한한 주민들의 욕구반영
정부기관 혹은 관심있는 지역주민집단, 기관, 협의회 등
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사회복지관
동사무소 엄마
외할아버지 영 길 외할머니
성당
이웃 초등학교 친구
사회복지사 태수 신부님
학교 담임선생님
- 가계도 -
- 사회적 관계망 -
- 생태도 -
- 사회도(Socio-gram) -
집단 내 성원들 간에 상호작용을 그림으로 표현하는 기법
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사회복지사의 역할이란 학생들이 사회환경 안에 있는 다양한 체계들 간의 관련성과 상호작용을 파악하고 개입하는 것이다. 따라서 학교사회사업가는 학생 개인의 심리정서적 문제를 해결해 주는 심리 치료적인 활동 외에, 학생-학교-가정-지
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사회복지사가 개입과업에 대한 완수정도를 결정할 때 활용된다.
특히 기초선의 실정이나 단일사례설계의 적용이 어려울 때, 또는 단기 서비스 상황에 적용 되는 것으로, 과업중심실천에서 개발되었다.
과업중심실천은 목표를 위한 작업을
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