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요하지만 더 중요한 것은 더욱 넓은 범위에 관점을 둔 ‘가족에 대한’, ‘가족을 위한’ 사회적 시책을 모색해야 한다는 것이다.
아동복지는 가족복지를 강화함으로써 아동문제를 예방할 수 있고 아동복지의 실천적인 측면에서는 요보호아
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요구 되며 학교사회복지에 대한 적극적인 홍보 확대와 함께 인성 및 정서적 생활지도를 위한 다양한 프로그램 개발이 이루어져야 한다. 또한 학교사회복지가 활성화되기 위해서는 학생복지에 관한 전문적 기술을 갖춘 전문가가 양성되어야
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요구 되며 학교사회복지에 대한 적극적인 홍보 확대와 함께 인성 및 정서적 생활지도를 위한 다양한 프로그램 개발이 이루어져야 한다. 또한 학교사회복지가 활성화되기 위해서는 학생복지에 관한 전문적 기술을 갖춘 전문가가 양성되어야
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프로그램
Ⅵ.청소년복지의 실천방법
1. 청소년 개별상담
(1). 청소년 개별상담의 개념과 의의
(2). 청소년 개별상담의 과정과 전략
(3). 청소년 상담활동의 현황
2. 청소년 집단상담
(1). 청소년 집단상담의 개념
(2). 청소년 집단상담의 의
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사회복지정책”, 청목, 2002
3. 고영복 편저, “사회복지론”, 사회문제연구소, 1991
송근원 김태성 사회복지정책론 나남
길버트 테렐 사회복지정책론 나눔의 집
사회복지 정책론 1급 시험 대비 나눔의 집 1. 정책과정의 개요
2. 정책형성과정
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요구 되며 학교사회복지에 대한 적극적인 홍보 확대와 함께 인성 및 정서적 생활지도를 위한 다양한 프로그램 개발이 이루어져야 한다. 또한 학교사회복지가 활성화되기 위해서는 학생복지에 관한 전문적 기술을 갖춘 전문가가 양성되어야
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사회적 각성의 미흡과 아동의 권리와 아동의 복지를 대변할 역동적인 운동단체의 부재
3) 아동복지의 과제
아동복지의 과제를 다음과 같이 13가지고 정리해 볼 수 있다.
⑴ 아동복지가 모든 아동의 복지를 위한 노력이라고는 하나, 요보호 아
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사회적 각성의 미흡과 아동의 권리와 아동의 복지를 대변할 역동적인 운동단체의 부재
3) 아동복지의 과제
아동복지의 과제를 다음과 같이 13가지고 정리해 볼 수 있다.
⑴ 아동복지가 모든 아동의 복지를 위한 노력이라고는 하나, 요보호 아
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사회적 각성의 미흡과 아동의 권리와 아동의 복지를 대변할 역동적인 운동단체의 부재
3) 아동복지의 과제
아동복지의 과제를 다음과 같이 13가지고 정리해 볼 수 있다.
⑴아동복지가 모든 아동의 복지를 위한 노력이라고는 하나, 요보호 아
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사회성 발달의 부적응 행동
4) 정서 발달의 부적응 행동
5) 유아의 정신장애
6) 아동학대
7) 유아기의 부적응 행동에 관한 사례
4. 사회복지실천과의 연관성
1) 태내기의 문제와 사회복지실천과의 연관성
2) 유아기의 문제와 사회복지실
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