|
요성
1) 자아정체감의 개념
2) 중요성
(1) 급격한 신체발달과 성적 조숙
(2) 상충적인 사회적 요구
(3) 진학 및 직업 등의 선택 시기
(4) 인지능력의 증대
(5) 자아의 통합화 시기
3) 미치는 요인
3. 청소년기 자아정체감 형
|
|
|
사회복지학회 추계 공동학술대회
(2004). 교육복지 증진 및 학교폭력 예방을 위한 사회복지사 활동연구학교 합동보고회. 교육인적자원부.
<토론주제>
1. 학교사회복지현장에서 학교사회복지사의 역할에 대한 필요와 중요성이 높아지면서
|
|
|
사회구조적 변화의 물결 속에서 파생한 만큼 개별가족이 감당할 수 있는 한계를 넘어서 국가의 적극적인 개입이 절실하게 요구된다
우리나라 가족복지의 향후과제를 제시해보면 다음과 같다.
1) 가족에 대한 재개념화에 근거한 가족과 사회,
|
|
|
사회복지실천론.형설출판사
김혜란외(2002).사회복지실천기술론. 나남
최옥채외(1999).사회복지실천론. 인간과복지 서론
Ⅰ. 실천현장 개념
Ⅱ. 실천 현장 분류
-Bartleet(바틀렛) 분석틀
Ⅲ. 이해의 중요성
Ⅳ. 한국의 사회복지실천
|
|
|
예방대책이 마련되어야 한다.
3. 학교에 대한 개입이 이루어져야 한다.
4. 지역사회에서 자살예방을 위한 캠페인과 지지체계가 형성되어야 한다.
5. 주변 사람들과 의미있는 관계가 형성되도록 해야 한다.
〈참고문헌〉
|
|
|
한국가족복지의 이해, 인간과 복지. 서론
1. 재혼가족의 개념과 유형
2. 재혼가족의 특성
3. 재혼과 자녀들
4. 재혼의 실태
5. 재혼가족의 문제
6. 재혼가족을 위한 복지대책
7. 재혼가족 지원프로그램
참고문헌
|
|
|
사회사업이 활발히 이루어지고 있는 미국에서도 초기에는 그 대상이 장애아동으로 시작되어 모든 학생에 대한 동등한 교육기회를 보장하는 것이었지만, 최근엔 요보호학생과 전체학생에 대한 교육 그리고 교육개혁으로까지 확대되고 있다.
|
|
|
사회사업의 현황
2. 학교사회사업의 실천
(1)학교사회사업의 실천
1)학교사회사업실천의 기본관점
2)학교사회사업실천의 주요과제
3)학교사회복지사의 준비
(2)학교사회사업실천의 원조모형
(3)학교사회사업실천의 개입과정
3.
|
|
|
사회복지사업이라고 명명한 제도 하에서 제시하고 있는 내용은 학교사회복지사의 고용을 통한 전문적 개입의 시도가 아닌 별도의 연수교육을 받은 상담교사, 교육학부전공 교사, 자원봉사상담 학부모 등이 소수의 요보호학생을 맡아 집중상
|
|
|
개념
2. 가족자원봉사의 특성
3. 가족자원봉사의 필요성
4. 가족자원봉사활동의 장점
5. 우리나라 가족자원봉사 사례
6. 외국의 가족자원봉사 사례
7. 가족자원봉사의 문제점
8. 가족자원봉사의 개선방안
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
