|
사회복지의 대상인 청소년,사회복지분야인 청소년복지는 지역복지라는 차원에서 구축되어야 한다. 지역주민의로서 청소년문제와 청소년복지는 지방자치단체와 지역주민의 주체,주민참여에 의해 해결되어야 한다. 그러므로 사회복지학에서
|
|
|
복지 서비스가 확충될 것이다. 가족 및 지역사회 중심의 예방적 서비스와 재가복지서비스가 확충될 수 있을 것이며, 장애인과 노인등의 편의시설 설치 확대와 직업안정제도에 대한 지원을 통해 소외계층의 사회참여 기회가 확대될 것이다.
|
|
|
사회복지, 학문사
성민선 외(2004) 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사
우리나라 학교사회사업 실천방안에 관한 연구, 지영주(1996) 한양대 석사학위논문
학교사회사업 학회지 창간호 연구 논문(1998) 학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업
|
|
|
사회복지론, 나남, 2015.
유동철외, 실천가를 위한 지역사회복지론, 양서원, 2016.
조흥식, 권기창 외 3명 저, 사회복지학개론, 창지사, 2013.
권기창 저, 사회복지정책론, 창지사, 2014. 지역사회복지론 1) 잔여주의와 제도주의의 차이를 서술하고
|
|
|
사회복지행정서비스 전달체계 연구”, 1998
- 김원섭, “한국복지체제 발전과 윤석열정부 복지정책의 방향”, 분석과 대안, 2023 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 우리나라의 사회복지 역사 개관
2. 우리나라 사회복지 역사에 대한 과정별 특징 및 본인
|
|
|
사회복지의 가치와 윤리, 사회복지기관의 가치가 갈등을 일으킬 경우 어떻게 해결할 수 있는 지를 논해보시오
세계아동권리선언에는 아동의 성장과 발달에 필요한 교육을 받고 여가를 즐길 권리를 밝히고 있지만 지금 우리나라 현 상황에
|
|
|
아동학대와 레질리언스. 이론의정원.
김지윤(2000). 아동학대에 대한 보육교사의 인식연구. 숙명여자대학교 대학원 석사학위논문.
김재엽 외(2003). 가정폭력에 노출된 아동의 문제와 개입프로그램에 관한 연구. 한국사회복지학. Ⅰ. 서론
|
|
|
아동 언어장애 [兒童 言語障碍, child language disorder] (특수교육학 용어사전, 2009., 국립특수교육원)
신체장애아[physically handicapped children, 身體障碍兒, 간호학대사전, 1996. 3. 1., 대한간호학회
정서장애아 [emotionally disturbed children, 사회복지학사전, 2
|
|
|
우리나라의 교육복지 ………………………………… 8
(1)교육의 당면문제 ……………………………………… 8
(2) 교육개혁의 과제 ……………………………………… 8
3. 사회교육 ………………………………………………
|
|
|
복지서비스, 장애인 법제도의 체계화 문제 등이 있다. 장애인복지 현황을 살펴보면 전체 추정장애인의 절반에 못 미치는 장애인들만 등록되어 있고, 아직도 장애인에 대한 사회적 편견이 많으며, 장애인복지 시책이 미흡함을 볼 수 있다. 장
|
|
메뉴펼치기
