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사회복지 현장에서 필요한 차별화된 우수 실무 교육과정이며, 높은 전문 교육시스템이다. 사회복지 행정실무 이론, 사회복지프로그램 실무, 사례관리, 사회복지 재무회계 이론, 현장실습 등의 내용으로 구성되어 있으며 실무능력을 크게 향
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사회복지실천론』. 신정.
강선경·김미숙, 2013, “복지시설을 퇴소한 저소득 모자가족의 사회적 배제 완화과정에
관한 질적연구”, 『한국가족복지학』.
박미영 (2007). 가족상담서비스의 전문 활성화 방안에 관한 연구-인천광역시사회복지관
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사회복지 현장에서 매우 유연하게 활용될 수 있다는 점에서 실천적 확장성도 크다고 느낀다. 특히 청소년상담센터나 정신건강복지센터처럼 대상자의 자율성과 참여를 강조하는 기관에서는 이 모델의 적용이 더욱 효과적으로 이루어진다. 본
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실습에서 어려웠던 점
실천현장에서 사용하는 이론에 대한 교육이 주 였기 때문에 실습에 어려움은 없었다.
- 향후 계획
이번 실습은 주로 상담이론에 대한 교육과 사례관리가 실시 되었기 때문에 사회 복지와 상담의 연계성을 충분히 인식
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복지시설
부랑인복지시설
아동복지시설
정신요양시설
모자복지시설
각 분야별 대상자 입소 생활 및 관련 행정업무 대상자 상담 및 정서적 지원 후원자 개발 및 연결, 자원봉사 관리 등
의료분야
정신보건센터
의료사회복지사
정신장
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관계를 형성할 수 있었다.
4) 실습생의 자원 활용에 대한 평가(인적, 물적 자원)
(1) 기관 외의 자원 활용
장애인복지관에서 봉사활동 또는 사회복지실습, 그리고 공익요원근무 경험이 있는 인적 자원들과의 소통을 통해서, 현장 별 상이한 특성
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사회복지가 발전되기 위해서는 연차적으로 모든 사회복지사 자격증 모두를 국가시험제도로 전환하고, 지역사회복지를 수행할 수 있는 전문인력을 양성할 수 있는 자격증 제도의 신설이 필요하지 않나 생각해 본다. 더불어 사회복지현장실습
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실습현장에서의 지도감독자를 양성하기 위해 대학에 1년 기간의 단기양성과정을 개설하여 현재 지도감독을 담당하고 있는 실무자들의 자질을 높이고 이 과정을 이수한 자에게 지도감독관(사)의 자격을 부여해야 한다.
2. 사회복지사 채용의
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사회복지사들은 기관의 조직적 특성과 운영에 관해 정확히 이해하고 업무수행에 필요한 정보와 자원을 효과적으로 활용하여 기관을 이용하는 클라이언트들을 위해 적절한 개입 계획을 세울 수 있어야 한다. 따라서 각 현장의 특성과 사회복
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관운동의 사회정의 추구 정신을 현대적으로 계승한 것이라고 할 수 있다. 본인은 다문화가족지원센터에서 실습을 하면서 문화적 다양성을 인정하고 존중하는 것이 얼마나 중요한지를 배웠으며, 이러한 관점이 모든 사회복지 실천에 적용되
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