|
심리적혹은정서적이며사회적인문제로이해
클라이언트의과거력을중시한다.
클라이언트는 자기사고와 행동을 통제하기 위한 대처기제를 학습한다.
정신분석이론에 근거한다 .
4
사회복지실천모델에서 대처기제를 배우고 클라이언트 스스
|
|
|
수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
- 장수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신역동모델과 심리사회모델 비교
1) 주
|
|
|
행동을 통제하기 위한 대처기제를 학습하는 교육적 접근을 강조한다. 또한 인지변화를 행동변화로 이끌 기 위해서는 다양한 행동주의 기술과 기법들을 적극 활용한다. 사회복지 실천기술론 정신역동모델, 심리사회모델, 인지행동모델
|
|
|
수 있도록 원조한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 심리사회모델이 정신역동모델과 어떻게 다른지 작성하며 특히 심리사회모델의 등장 배경에 대해서 과제 작성해 보았다. 심리사회모델의 특성은 사회복지실천이 개인 내적 요소와 사회적
|
|
|
행동도 함께 변화시켜야 한다는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 정신분석모델과 심리사회모델의 기본 가정과 주요 개념, 그리고 개입 기법에 대해 설명해 보았다. 기존의 전통적인 사회복지실천모델은 심리사회적모델, 문제해결모델
|
|
|
수미외, “사회복지실천기술론”, 학지사, 2012
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 심리사회모델의 개요
1) 주요개념
2) 주요기법
2. 심리사회모델
|
|
|
심리내적인 과정에 있다.
참고문헌
엄명용 외, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2009.
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2003.
설진화, 사회복지실천기술론, 양서원, 2009. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신역동모델의 인간을 보는 관점
|
|
|
,「인간행동과 사회환경」, 나남출판, 2003.
이현수,「이상행동의 심리학」, 대왕사, 2001.
엄명용·노충래·김용석, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2009 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신역동모델
2. 심리사회모델
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
|
수 있다.
참고문헌
이인정·최해경,「인간행동과 사회환경」, 나남출판, 2003.
이현수,「이상행동의 심리학」, 대왕사, 2001.
엄명용·노충래·김용석, 사회복지실천의 이해, 학지사, 2009 1. 정신역동모델에서 인간이 사용하는 방어기제들에
|
|
|
박외자(2002)「정신역동적 상담과정에서 내담자의 전이에 대한 숙련상담자와 초보상담자의 언어반응 차이」경성대학교 대학원 논문 1. 정신역동모델의 개념정의
2. 심리사회모델의 개념정의
3. 인지행동모델의 개념정의
【 참고자료 】
|
|
메뉴펼치기
