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기, 형식적 조작기가 있는데 감각 운동기 때에는 단순히 0-2세 아기들이 습득하는 것들을 배운다. 3-4세의 전조작기에는 감각뿐 만 아니라 언어, 그리고 다른 구성들을 발달시키게 되는데 예를 들어 본인은 저 시기 때에 겪었던 일을 상징적으
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이론, 류정아, 커뮤니케이션북스, 2013
\'로저 카유아: \'놀이와 인간의 정체성\'\' 항목, 축제 이론, 류정아, 커뮤니케이션북스, 2013
놀이에도 이론이 있다 (2) 프로이트와 에릭슨의 현대 놀이이론 : 놀이에는 어떤 기능이 있을까?, 공익정보/자료,
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에릭슨은 프로이트의 놀이이론을 바탕으로, 놀이가 유아의 정서적 발달에 중요한 역할을 한다는 것을 강조했다. 그는 놀이를 통해 유아는 다음과 같은 정서적 능력을 발달시킬 수 있다고 주장했다. 에릭슨은 놀이치료를 통해 유아의 정서적
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프로이트의 정신분석이론으로 본 히틀러의 성격분석
아들러를 통해 본 히틀러의 성격분석
융을 통해 본 히틀러의 성격분석 (MBTI)
에릭슨의 심리사회적 발달이론으로 본 히틀러의 성격분석
머레이의 욕구이론으로 본 히틀러의 성격분석
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이론에서의 유아기 및 아동기의 영역별 발달 특성
2) 프로이드의 심리성적 발달단계이론에서의 유아기 및 아동기의 영역별 발달 특성
3) 에릭슨의 심리사회적 발달이론에서의 유아기 및 아동기의 영역별 발달 특성
2. 유아기 및 아동기 발
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프로이트의 정신분석이론으로 본 히틀러의 성격분석
2) 아들러를 통해 본 히틀러의 성격분석
3) 융을 통해 본 히틀러의 성격분석 (MBTI)
4) 에릭슨의 심리사회적 발달이론으로 본 히틀러의 성격분석
5) 머레이의 욕구이론으로 본 히틀러의 성
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었다. 프로이트의 성심리 발달이론과 에릭슨의 심리사회적 발달이론 등을 학습하면서, 청소년들이 어떻게 자아 정체성을 형성하고, 사회적 관계 속에서 자신의 성 정체성을 탐색해 나가는지를 이해하는 데 큰 도움이 되었다. 이러한 이론적
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사회심리학, 시그마프레스, 2008.
에드워드 윌슨, 인간본성에 대하여, 사이언스북스, 2009.
김현택 외, 현대 심리학 이해, 학지사, 2006. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 인간본성
2. 에릭슨의 인간본성
3. 아들러의 인간본성
4. 융의
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(1993). 아동발달의 제 이론(교육과학사). 1. 아동기의 도덕 발달
⑴ 프로이트
⑵ 밴두라의 사회 학습 이론
⑶ 피아제 : 인지적 도덕 판단
2. 청소년기의 도덕 발달
⑴ 해비거스트 : 발달 과업
⑵ 에릭슨 : 정체성 위기
⑶ 호프만 : 공감
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프로이트이며, 에릭슨은 아동이 성장하면서 생리적 성숙과 사회적 요구 사이에 갈등, 즉 위기를 각 단계마다 갖게 되며 이러한 위기극복 여하에 따라 자아에 긍정적 요소와 부정적 요소가 형성된다고 본다.
3) 학습이론적 관점
(1) Watson의 고전
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