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실습 중간 평가/ 토의
- 실습 간 에로사항, 실습 과제물 준비
*슈퍼비전 제공받기(실습지도자)
*점심식사
*실습지 실습
- 아동들과 놀아주기
*방과 후 아동 학습지도
*간식시간 지원
*지역아동센터 그림 그리기 프로그램
- 아동들과 태극기 그리
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실습기간이 길지 않아 사업 신청에서부터 진행까지의 전 과정을 진행해보지 못해 아쉬웠고, 아동들에게 도움이 되는 다양한 운영프로그램을 직접 계획해보고 평가하는 시간도 가졌다면 좋았을 것 같다. 1.실습중간평가서
2.실습종결평가
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아이들에게 인기가 좋아서 한꺼번에 아이들이 진행하면 시간이 빠듯하거나 진행 차질이 생기는데 아이들이 부족하거나 힘들어 하는 부분을 도와주며 진행에 차질이 없게 도와드렸습니다. 1. 기관현황
2. 실습내용
3. 실습에 대한 평가
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사회복지현장실습 실습최종보고서 (지역아동센터 실습최종평가서)
목차
1. 실습 기관 소개 및 일정에 대한 평가
2. 실습 목표 및 내용(수행역할)에 대한 평가
3. 서비스 실천과정에 대한 평가, 정책 및 행정 실습에 대한 평가
4. 실습
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사회복지_현장실습보고서_실습중간평가서(지역아동센터)
목차
1. 실습목표와 관련된 실습내용 및 역할에 대한 평가
1.1. 수행한 실습내용 및 역할의 요약
1.2. 평가
1.3. 앞으로의 계획
2. 실습에 임한 자세 및 노력
3. 실습을 통해 배
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지역아동센터 운영
개선을 위한 간담회. 국회의원 강명순 정의화 공동주최 정책간담회 자료.
우길주. 2009. 방과후학교 위탁운영 실태분석 및 활성화 방안. 한국교육개발원.
이경희. 2003 미국의 방과후 프로그램. 한국가족복지학. 8권 1호. 한국
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아동보육의 이론적 배경
1. 방과후 아동보육의 개념
2. 방과후 아동보육시설 유형
Ⅲ. 방과후 보육 정책 및 현황
1. 보육시설 방과후 보육 정책 및 현황
2. 지역아동센터 정책 및 현황
3. 초등 방과후 보육교실 운영 정책 및 현황
4. 수요에
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실습지도자 서명 요망)
평점부여
※ 여기에 부여하는 평점은 실습생이 받게 되는 성적표상의 최종 평점은 아닙니다. 교육기관 실습지도 점수과 함께 사회복지현장실습 평점 부여시 주요 고려사항이 됩니다.
□A+
□B+
□C+
□D+
□F
□A0
□B0
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지역사회적응 전환 프로그램의 실제: 자기관리 능력 증진. 이화대학교 특수 교육연구소.
조인수(2000). 장애인 전환교육. 대구대학교 출판부.
허석(2004). 정신지체 특수학교 고등부의 산업체 현장실습에 관한 연구. 석사학위논문, 가톨릭대학교
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사회복지위원회 토론회자료.
이상록진재문 (2003). 지역사회 탈빈곤 정책의 효과 분석. 한국사회복지학Vol 52, 2003.2.
이영세 (2001). 충남지역 저소득 모자가정 지원에 대한 연구. 충남여성정책개발원.
자활정보센터 (2005). 농어촌자활사업 실태조
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천사지역아동복지센터에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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천사지역아동복지센터에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관
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사회복지현장실습신청서11
1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
1.지원동기
[사람의 온도를 전하는 일에 매력 느껴] 어른아이구분 없이 사람들의 작은 행복에도 관심이 많습니다. 학교 재학 시 지역아동센터
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사회복지사로서의 포부
(2) 노인복지센터 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 2.
1. 성장배경
2. 성격의 장단점 및 가치관
3. 학창시절 및 사회활동
4. 지원동기 및 포부
(3) 지역아동센터 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 3
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지역사회복지에 대한 확고한 열정을 가지고 서구 지역아동센터의 복지 실현에 기여하고자 지원하였습니다. 대학시절 아동복지학과에서 공부하며 200시간 이상의 현장실습과 150명의 아동 및 보호자와의 상담 경험을 쌓았으며, 이 과정에서 지
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지역아동센터 사회복지사로서 아이들의 성장과 행복을 위해 헌신하고자 지원하게 되었습니다. 대학 시절 아동복지학을 전공하며 총 200시간 이상의 현장실습과 자원봉사를 수행하였으며, 그 과정에서 50여명의 아동들을 대상으로 맞춤형 상
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아동과 청소년과의 교류 경험을 쌓았으며, 그 중 지역아동센터에서 진행된 학습지도사업에 참가하여 참여 아동 수를 50명 이상으로 늘리고, 학업 성취도를 평균 15% 향상시키는 성과를 거두었습니다. 또한, 지역내 복지기관과 협력하여 연간 20
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