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사회 차원에서의 후속적 사회적응 교육 제공
성공적인 정착과 적응이란 단기적 목표가 아닌 장기적 목표이다. 자신의 직장생활에서부터의 부적응에서 시작하여 학교진학문제, 자녀의 학교생활문제, 가족 간의 적응차이에서 오는 갈등문제,
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행
- 아이들의 부적응을 시기적 특성과 연관 지어 이해, 재기하도록 도와주는 분위기
조성
2. 사교육
▶ 사교육의 문제점
- 교육기회의 불평등 초래
- 사교육에 대한 지나친 의존과 이로 인한 교실붕괴 현상
- 사회적 비용의 낭비와 국가경제의
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사회복지사는 인간의 부적응과 이상행동에 관한 기본적인 지식을 갖추어야 한다. 그리고 사회복지사는 개인의 생물학적, 심리적, 사회적 문제들 중 어느 한 부분에만 초점을 맞추고 나머지 부분들의 영향을 무시하는 오류를 범해서는 안 된
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사회복지행정론』, 학지사, 2010
유옥현, 「학교부적응 청소년을 위한 REBT 집단프로그램 모형개발 : Logic Model을 중심으로」,박사학위논문, 2009, p.49
복지나눔(jbowel), 로직모델과 프로포절, 네이버 블로그, http://blog.naver.com/jbowel?Redirect=Log&logNo=10923
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사회복지사가 경제적으로 곤란한 학생, 소년 소녀가장, 학교 부적응학생, 문제학생등 다양한 학생문제를 사회복지적 가치실현이념을 토대로 개입하여 문제를 해결하는 사회사업을 의미한다. 학교사회사업가는 단순한 상담업무 뿐만 아니라
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사회복지의 법령적 대책(법을 제정) 빈민 노동자 계급의 복지에 관심
2. 전문적 접근
-전문적 접근은 사회복지를 인간관계의 조정기술로 보는 견해이다. 인간의 욕구를 위기 또는 문제 상황으로 규정하고 문제의 소재를 부적응이나 욕구불만
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사회복지로 보는 경우는 집합주의적 이념
에 기초를 두고 있다. 여기서 욕구는 의식주와 관련된 일차적 욕구와 문화적, 사회적 욕
구와 같은 이차적 욕구로 구분된다. 그리고 20세기 전반에 강조되었던 사회문제는 사회
부적응을 중심으로 한
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방법, 올바른 가치의식을 배양
③ 제도적 학교사회사업가 : 부적응 학생에 대한 사전지도
④ 소년경찰관 제도를 창설 : 일반경차보다는 청소년 문제를 전담
⑤ 청소년 상담제도 : 청소년들이 마음놓고 적극적으로 방문하여 상담
2)장애아동 복
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사회복지기관과 전문 사회복지사에 의해 행해지는 미시적 시각에서의 접근을 의미한다.
(1) 가족상담
가족상담은 가족치료와 동의어 또는 거의 같은 개념으로 사용되는데, 가족상담은 가족체계와 개인의 문제가 가족체계와 관련하여 가족위
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문제를 거론하고 또한 비행청소년을 학교내에서만 해결해야 하는가 라는 이해당사자의 일부 반발도 있을 수 있겠으나 사회 전체 차원의 공동이익을 위해서는 반드시 가장 빠른 시일내에 학교에 청소년의 학교부적응과 관련한 제문제를 효과
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