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방안
1. 청소년 성전문센터 설치
2. 청소년자원을 통합하여 문화지도 제작
3. 중?고등학교의 특별활동에 청소년관련 기관의 프로그램 연계
4. 초중고에 학교 사회사업가 배치
5. 국가 저소득층 자녀의 사교육비 지원
Ⅵ. 결론
참고문헌
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서비스 (Support Service)
(2) 보충적 서비스((Supplementary Service)
(3) 대리적 서비스(Substitutive Service)
3, 지지적 아동복지사업
(1) 가족복지사업
(2) 학교사회사업
(3) 근로아동복지사업
(4) 미혼부모복지사업
Ⅲ 결론
<참고문헌>
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서비스 (Support Service)
(2) 보충적 서비스((Supplementary Service)
(3)대리적 서비스(Substitutive Service)
3, 지지적 아동복지사업
(1) 가족복지사업
(2) 학교사회사업
(3) 근로아동복지사업
(4) 미혼부모복지사업
Ⅲ 결론
<참고문헌>
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복지학≫ 39호: 74～101
○박송규(2003), 사회복지법제론, 법문사,(465p ～ 517p)
○성영혜/김연진 공저(2000),「아동복지」, 동문사
○아동복지 이론과 실천, 학지사
○원종임(1998),「한국의 아동복지 서비스 활동에 관한 연구」단국대학교 행정대학
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역할과 기능의 특성
1) 지지적 서비스에 속하는 아동복지시설의 역할과 기능의 특성
(1) 아동상담소
(2) 아동전용시설
(3) 아동복지관
(4) 아동단기 보호시설
2) 보충적 서비스에 속하는 아동복지시설의
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사회사업가협회
1919년 미국학교사회사업가협회
1920년 미국사회사업가협회
1926년 미국정신의료사회사업가협회
1927년 노인보장협회
⑶ 이 시기의 특징
① 제2차 산업혁명과 네차례의 경제공항의 결과가 독점자본가와 대량실업자 탄생 -> 부
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생 재활과 사회복귀를 위한 상담 및 지도업무를 담당하는 요원을 1인 이상 둔다. "고 함으로써 종합병원 단위의 의료기관에서 사회복지사가 의무적으로 고용되게 되었다. 같은 해인 1973년에는 대한의료사회사업가협회가 창립되었고, 2000년에
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비행과 폭력해결을 위한 교회의 역할
Ⅴ. 생활지도와 상담실천모델
5.1 사후지도와 상담실천모델
1) 위기개입모델 제안
2) 개별적인 문제의 상담과 치료
3) 사회체계 기법의 적용
5.2 정책적. 예방적 대책
Ⅵ. 주요 과제들
*참고서적*
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복지학 전공교과목과 사회복지관련 교과목을 이수하고 학사학위를 취득한 자
·고등교육법에 의한 대학과 동등 이상의 학력이 있다고 교육부장관이 인정하는 학교에서 보건복지부령이 정하는 사회복지학 전공교과목과 사회복지관련 교과목
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학교에서 심리학교육학여성학사회학사회사업학법학신학의학간호학 또는 사회복지학 등 관련계통의 학문을 전공하고 졸업한 자
6. 시설장의 자격기준 제3호에 해당하는 자 1. 모자복지시설
가. 운영목적
나. 주요사업
다. 사업
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