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사회복지실천의 발전을 위해서는 집단사회사업의 모델이 개발되어야 하고 집단사회사업가가 양성되고 발전할 수 있는 재교육 프로그램과 자격증 제도 등의 대책이 마련되어야 할 것이다.
-사회복지사가 부족하고, 전문적인 프로그램이 보
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사회복지학』, 2014, 157~179pp
한국사회복지학회, 「공감능력과 사회복지사의 직무 성과 간의 관계 연구」, 사회복지학연구, 2018
황성철, 「사회사업가의 윤리적 갈등과 의사결정에 관한 연구: 의료사회사업가의 윤리적 갈등상황에 대한 반응과
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사회 모델은 클라이언트의 상황을 이해하기 위해 개인의 문제에 영향을 미치는 모든 심리적, 사회 환경적, 생물학적 체계를 포함한다.
임파워먼트(empowerment) 모델은 클라이언트가 사회복지사에게 의존하지 않고 스스로 자유를 찾는 것을 추
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학지사 61p~64p』
『네이버 사전 http://endic.naver.com/krenEntry.nhn?entryId=4c1116489170445bb81d201ef4c37e13
(guide role)』
『네이버 지식백과 http://terms.naver.com/entry.nhn?cid=2891&docId=472827&mobile&categoryId=2891
(mediator role, educator role, 조직가의 역할)』
『mybox.happycampus.com
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학교는 인간과 사회환경과의 상호작용이라는 맥락 안에서 교육에 대한 욕구를 다루는 사회적 장소이기 때문에 사회사업실천의 대상이 될 수 있다. 따라서 사회사업가는 학교라는 사회적 장소에 개입하여 학교가 본연의 사회적 기능과 역할
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가 생겨났다. 이뿐만 아니라 사회복지사는 비행 및 범죄 예방과 교
정복지운동을 위해 시민의 조직화가 절실하다. 따라서 사회복지사는 교
정복지실천 현장에서 조직화 기술을 바탕으로 지역사회 주민 및 시민을
상대로 조직가의 역할을 수
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사회의 일원으로서 권리를 누리고 살아나는 사회생활기술에 대한 훈련과 이들 장애인 스스로의 자조능력을 키워나가는 자립생활 기술교육프로그램으로서 활용되어 왔다.
Ⅳ 자립생활모델의 실천내용
자립생활모델 서비스는 자립생활센터(
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학생에게 중요한 영향을 주고 있음을 알도록 돕는것이다.
(2) 학생의 문제에 관하여 교사와 협력관계를 맺는 역할
☞ 이 역할은 문제아동에게 효과적이며 신속하게 개입하기 위해 교사의 협조를 구하거나 학교사회사업가의 도움을 이용하도
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사회사업의 관심은 사회사업실천의 과학적 기반을 찾으려는 사회사업 전문직의 관념에서 비롯되었다고 할 수 있다. 사실 \'원인을 밝히는 것이 치유책을 낳는다\'는 리치몬드의 \'사회적 진단\'의 전제가 프로이드에 의해 창안된 의료모델에
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사회행동 지향적인 사엽 (social action ohented organizing
projects)에 관해 4개월간에 걸친 탐색 조사를 실시하고, 사회사업가의 역할에 대한 흥
미 있는 결과를 보고하고 있다.
그로스만은 사회복지사의 실제적인 역할을 살펴보기 전에 조사대상기관
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