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하고 이를 다시 고려함으로써 전체 교수-학습 활동에 긍정적인 효과를 가져 올 수 있다는 데 그 의의가 있다.
2. 영어과 수행평가의 효율적 실천 방안
1) 수행평가의 현장 적용을 위한 절차
(1) 학기별 혹은 연간‘수업 및 평가계획서’를 작성
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을 위한 수업설계서 작성
(관련 참고자료, 학습지 및 평가지 등 포함)
수업설계서
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5. 수업준비
.수업지원자료(학습지, 평가지, 멀티미디어자료, 홈페이지 등) 제작
.수업설계서와 수업지원자료를 활용하여 ICT활용 교수·학습과정안 제작
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계획서는 한 학급이나 장애영역의 일반적인 요구보다는 구체적인 개인의 요구에 초점을 맞추어 작성되어야 하는 것이다. 또한 전환교육계획서는 각 구체화된 서비스 활동을 누가 시작하여 어떻게 지속하여야 하는지에 대해 구체적으로 기술
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시간에는 이해를 요구하거나 교사의 질문에 대답하도록 요구하는 대신, 체험학습을 위주로 할 수 있도록 하였고 학습지를 모아서 학급내의 각 아동별 학습지 모음철에 끼워 넣을 수 있는 역할을 부여하였다.
(4) 긍정적 행동지원을 적용한 음
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특성을 고려하여 미디어리터러시 함양을 위해 반복적인 경험을 토대로 미디어 표현능력을 향상시켜야 한다. 그러나 현재노인 미디어교육은 교육기간이 1년 중 3개월에서 5개월로 진행되고 있다. 이는 노인들로 하여금 행동주의 학습법을 진
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모형
1. 선수학습 단계
안내판을 설치하여 놀이 방법 및 규칙을 익히는 단계.
화이트보드(자석겸용)칠판을 이용하여 안내하였다.
2. 준비단계
프로그램을 알고 놀이 방법 및 시범 보여주기 단계
▶ 주 활동을 보다 효과적으로 지도하기 위하여
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을 주는 기술이나 능력\"이다. 지도력은 바람직한 변화를 가져 오거나 다른 사람의 행동을 일으키는 능력을 포함한다.
2) 사회복지행정가의 자질
트럭커(Trecker)는 행정가는 충분한 실증적 지식, 기술습득, 분석능력을 필요로 한다고 말하였다.
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하는 요인
(1) 대상자의 태도 : 어떤 태도 대상에 대해 개인이 반응하는 소인으로 감정을 갖고 있으며, 학습에 의해 변화되고 행동의 소인이 되며 특정대상에 대해 좋아하고 싫어하는 감정을 나타내는 선호적 특성을 가진다.
(2) 주관적 규범(Su
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을 체계적으로 모듈화 하였는데, 이는 이후 실과교사 교직수행 능력 연구의 모델이 될 정도로 일반화되었다.
4. 정의적 직업능력(Affective Work Competencies)
직업기술 교육에 있어서 직접적인 직업 수행능력 이외에 직업의 인간-사회적 국면을 가
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하기.
적은 힘으로 쓰기가 가능한 부드러운 펜 제공하기.
다. 보조공학
지체장애인들은 운동능력, 일상생활 기술수행, 향상된 환경 조작 능력과 조 절, 더 나은 의사소통, 컴퓨터에서의 접근, 여가와 레져, 그리고 강화된 학 습 등을 포함한
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