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풍자 문학의 양상과 관련하여 다음 활동을 해 보자.
1)이 작품에서 풍자의 대상이 되는 인물을 찾아보자. 그리고 풍자하고자 하는 내용을 말해보자.
2)이 작품에서 범을 내세워 당대 현실을 풍자하는 이유와 그 효과를 말해 보자.
5.조선 후기
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풍자와 해학, 그 사이에서 어떠한 언어를 담고 있는지 다음 연구에서 다뤄보길 기대하며 이상으로 마친다.
<<참고 자료>>
기본 텍스트 :
김수영, 『김수영 전집 -시』 (민음사)
『심수영 전집 -산문』 (민음사)
논문 :
정은영, 「김수영
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사회의 모습과 우리가 살고 있는 이 사회는 여러 면에서 차이가 있다. ‘호질’에 나타난 사회의 특징들을 적어보자.
2. 다음 글을 읽고 주어진 활동을 해 보자.
3. 이 작품을 참고하여 다음 만화가 풍자하는 현대인의 모습을 시, 시조, 수필등
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자료에서 악기소리를 캡쳐해 등장인물들과 악기를 연결시킴으로서 아동들의 흥미를 이끌어냄과 동시에 학습효과를 상승시켰다. 또 음악을 듣고 만화를 그려봄으로써 등장인물들의 움직임이나 대사들을 상상할 수 있도록 하였다. 그리고 자
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단원의 학습목표
2. 어떻게 수업할 것인가 - 배심원토론 방법을 중심으로
3. 토끼전의 학습지도안
(1) 1차시
(2) 2차시
(3) 3차시
(4) 4차시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 별첨자료
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자료]
대한노인정신의학회(www.kagp.or.kr)
삼성서울병원(www.samsunghospital.com)
인터넷 네이버 백과사전(terms.naver.com)
감사합니다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성공적 노화의 개념
2. 성공적 노화 개념의 발달 배경
3. 성공적 노화의 구성요소
4. 정신
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사회의식
Ⅲ. 민속극
1. 민속극의 정의
2. 민속극의 특징
3. 가면극
4. 인형극
Ⅳ.속담
1. 속담의 정의
2. 속담의 특징
3. 속담의 생성과 변천
4. 속담의 자료 개관
5. 속담의 유형
6. 속담의 내용
Ⅴ.수수께끼
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자료를 제공 한다.
또한 동화의 극화는 어린이로 하여금 자신의 삶의 경험과 이해를 바탕으로 의미를 새롭게 창조하게 한다. 드라마를 통하여 아동들은 자신이 이해한 것을 즉흥극으로 꾸밈으로써 보다 새로운 방식으로 작품에 다가갈 수 있
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1. 소설의 천시와 그 배경
2. 소설에 대한 긍정적 인식
● 異本 문제와 자료의 종류와 형태
1. 異本
2. 이본 발생원인
3. 이본의 존재의의
4. 자료의 종류와 형태
● 박지원과 연암소설
1. 박지원
2. 연암소설의 전반적 성격
3. 허생전
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자료원, 1998.
박정규,「김유정 소설과 시간」, 깊은샘, 1992.
신경림,「농민문학론」, 온누리, 1983.
권영민,「한국 민족문학론 연구」, 민음사, 1988.
신근재,「한일 근대문학의 비교연구」, 일조각, 1995.
신동욱,「1930년대 한국소설연구」, 한샘출
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