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학습을 촉진시키기 위해 계획된 것으로, 학생 모두를 실제 토론에 참가시켜 학생들이 언어를 창조하고 조작하는 기회를 제공해 주는 것이어야 한다.
3) 상보적 교수(reciprocal teaching)
교사는 기술에 대한 시범을 보임으로써 문제해결의 단계를
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사회학습이론에 따르면 유아는 모델의 바람직한 특성을 소유하기 위해 모델의 행동와 태도를 채택하는 것이다.
성유형화의 이론적 설명은 성의 생물학적 호르몬의 차이, 심리성적 요인들, 학습, 혹은 인지발달에 기인하는 것으로 나눌 수 있
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사회문화적 발달 이론
1. Vygotsky의 생애와 업적
2. Vygotsky의 활동 배경
3. Vygotsky 이론의 내용
1) Vygotsky이론의 주요 개념
2) 사회학습과 자기중심적 언어
3) 조력에 의한 학습 : 비계설정(발판 scaffolding)
4) 근접발달영역(Zone of proximal development : ZPD)
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사회적 상호작용의 핵심인 언어발달을 인지발달에서 가장 중요한 개념으로 보았다. 사고와 언어는 서로 연합해 발달에 영향을 준다. 즉, 언어는 문제해결을 위한 사고의 도구이다.
행동주의 학습이론에는 고전적 조건화와 조작적 조건화라는
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언어적으로 행해지기도 한다. 사회학습 연구자들은 여러 종류의 모델링이 갖는 효율성을 평가하고 있으며, 그들의 발견은 부모들과 교육자들에게 중요할 것이다.
Bandura의 모방 개념은 어떻게 모델이 광범위한 행동들에 대해 신속한 영향을
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