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행동에서 찾는다. 아이들의 행동, 말, 표정 하나하나에서 아동들이 흥미로워 하는 것이 무엇인지 무엇을 궁금해 하는지 등을 파악하고 그러한 것들을 바탕으로 교육목표를 잡는다. 그러기 위해서는 교사의 세심한 관찰력이 요구되는 것 같다.
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한 번째, 사회복지사는 조사 연구자이다. 모든 사회복지사는 반드시 한사람의 조사연구자일 수 밖에 없다. 왜냐하면 사회복지실천은 관심없는 분야의 문헌에 대한 조사, 실천의 결과평가, 프로그램의 장ㆍ단점 사정, 지역사회 욕구의 탐구 등
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그리고 CT 옹호 등을 그 주된 활동내용으로 하고 있다. 이러한 활동들이 주로 지역사회의 공식적/비공식적 지지체계들 간의 통합에 초점을 두고 이루어진다는 점에서 사례관리의 비용효과적 측면을 발견할 수 있다.
Hepworth와 Lanson은 사회복지
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사회정책들과 규제들에 관한 입법에 영향을 미치기 위해 동맹형성, 위치배정, 로비, 증언 등과 같은 기술들이 사용된다.
부적응적 대인관계과정
내부적 중재(internal mediating): 사회복지사는 클라이언트, 가족, 집단, 그리고 지역사회 등이 자신
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복지, 주택을 통합한 재가복
지서비스가 구체적으로 전개되었다(右田紀久惠, 1982 : 18-19).
이상과 같이 영국의 지역사회보호 정책은 1970년대에 매우 확장 발전되었
다. 그러나 1980년대에 들어오면서 경제적인 침체와 함께 노인주택정책의 확장
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