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사회 공헌의 한 축을 분담할 수 있다는 새로운 가능성을 제시하고 있다. 이러한 엑티브 에이징을 지역사회 복지계획에서 활용을 하여야 할 것이다.
(1) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로스만의 모델
2. 로스만의 사회행동모형, 지역사회실천의 예
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사회공헌의 한 축을 나눌 수 있다는 점도 새로운 가능성을 보여주는 것입니다. 이런 엑티브 에이징은 지역사회 복지계획에 쓰여야 한다고 봅니다.
(1) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로스만의 모델
2. 로스만의 사회행동모형, 지역사회실천의 예
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, 공동체, 2009
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 행동주의 이론가인 파블로프와 스키너 설명
1) 파블로프
2) 스키너
2. 사회복지현장에서의 적용방안
1) 파블로프
2) 스키너
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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보육교사의 직무환경과 직무만족도에 관한 연구”, (숙명여자대학교 석사학위논문, 2005).
나상현, “보육시설교사의 직무만족 연구”, (한일장신대학교 기독교사회복지대학원 석사학위논문, 2005).
박지현, “유아교사의 교직 전문성 인식과
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행동하기(act autonomously)’
3. 이를 근거로 보육교사에게 도출해내야 할 핵심역량
1) ‘도구를 상호작용적으로 사용하기(use tools interactively)’
2) ‘이질적 집단에서 상호작용하기(interact in heterogeneous groups)’
3) ‘자율적으로 행동하기(act auto
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