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치료사는 아동의 문제를 이해하고 구조적인 성격변화를 촉진하도록 여러 치료적 기법들을 사용한다. 이러한 치료적 접근에는 미술을 매개체로 한 놀이치료, 미술치료 등이 있다.
② 심리치료 대상자
구 분
선정기준
발달장애
* DSM -IV 에 의해
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사회사업가 혹은 심리학자, 그리고 부모와 영아간
상호작용을 돕는 영아교육 전문가 등이 함께 관여한다.
3) 유아교육 전문가
정규 유아교육기관이나 보육센터의 교사와 기타 관계자들은 아동에게 감각손상, 사회. 정서적문제, 학습부진, 언
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놀이로서 수의 개념, 좌우의 관계, 위치개념 등에 접할 수 있었으나, 본격적 교육은 요구되지 않았다는 점이 이 시기 유아의 인지발달에 적절하였다.
그러나 아직도 자기중심적 사고단계의 유아에게 공간조망능력이 발달되지 못하며, 배변
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미술치료사는 정신과 의사, 상담심리사, 임상심리사, 재활심리사, 사회복지사 등과 다른 음악, 무용, 레크레이션, 놀이, 연극, 문학 등 예술치료관련 치료사들과의 연계성 내지는 종합적 정리가 이루어지지 못하여 그 인정에 있어서 현실적인
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요소
5.대인 관계
6.신변 처리
7.생산성
8.여가 생활
Ⅴ.치료
1.감각 통합 치료
2.지각-운동 프로그램
3.대인관계
4.생산성
5.여가활동
6.부모교육
7.행동수정
8.미술치료
9.놀이치료
10.약물치료
Ⅵ.예후
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유아기 아동의 사회적 놀이 발달에 관한 연구 / 원광대학교 교육 대학원 석사학위 논문
김영태·장혜성·임선숙·백혜정(1995) / 그림어휘력 검사 / 서울 : 서울장애인종합복지회관
김일권(1999) / 유아장애와 치료교육 / 한국특수요육연구소 출판
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놀이를 주도하고 결정해 주는 것)과 비구조적 접근 방법(아동에게 주어진 놀이를 하도록 시키거나 놀이의 장면에서 상담자가 놀이를 주도하고 결정해 주는 것)이 있다.
즉, 놀이치료에서는 보다 자발적이고 탐색적인 치료 방법을 사용한다.
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사하는)에 반응하도록 하는 심리검사. 검사에 대한 반응은 피검사자가 가지고 있는 인성의 투사로 간주되며, 얻어진 인성 득점은 표준화된 검사점수 매뉴얼에 따라 채점됨
판단 중심의 평가(judgment-based assessment) 임상 현장에서 아동에 대한 평
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센터(www.educare.or.kr) 1. 가족지원의 목적과 원리
(1) 가족지원의 목적
(2) 가족지원의 원리
2. 장애아동 가족을 위한 법적지원
(1) 한국
1) 특수교육진흥법
2)장애인복지법
3) 영 ․ 유아 보육법
(2) 미국
1) 가족 지원을 위한 법적변천
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아동에 대한 다학문적 팀 접근과 관련 기관과의 협응
미국과 독일, 덴마크의 장애아와 부모는 다학문적 팀으로부터 교육을 받거나 지원을 받고 있다. 이러한 팀에는 특수교사, 영유아 발달에 관한 상담사, 심리학자, 치료사, 의사, 사회복지
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