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사회적 활동이 원활하게 이루어지도록 함으로써 가정복지 증진에 이바지함을 목적으로 한다.
[전문개정 2007.10.17]
제2조 (정의) 이 법에서 사용하는 용어의 뜻은 다음과 같다.
1. "영유아"란 6세 미만의 취학 전 아동 을 말한다.
2. "보육"이란 영
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사, pp. 176~191.
서영숙이남정안소영 공저(1997). 프로젝트 중심 방과후 아동지도. 서울: 양서원 1. 프로젝트 접근법의 유래
2. 프로젝트 접근법의 실제
3. 프로젝트 접근법의 전개과정
4. 프로젝트 접근법과 관련된 논의점
5. 미래의 프
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사 구로 세촹45촹여)
각자 흥미를 좇아
8일 오전 도쿄 분쿄구 호메이 유치원. 교사들은 △종이접기 △식물가꾸기 △공놀이 △훌라후프 △토마토따기 △고구마 요리 등 교육현장별로 한명씩 자리잡고 아이들은 현장을 마음대로 옮겨다닌다. 교
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사로서의 자질과 기술, 관계, 문화 등을 살펴 볼 수 있었다. 특히 외부로 많이 알려지지 않은 유치원만의 교육적 특성과 환경, 교사 관계 등을 살펴 볼 수 있어 나름의 의미 있는 시간이었다고 생각한다. 관찰을 통해 살펴 볼 수 있는 유치원이
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사로서의 자질과 기술, 관계, 문화 등을 살펴 볼 수 있었다. 특히 외부로 많이 알려지지 않은 유치원만의 교육적 특성과 환경, 교사 관계 등을 살펴 볼 수 있어 나름의 의미 있는 시간이었다고 생각한다. 관찰을 통해 살펴 볼 수 있는 유치원이
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사로서의 자질과 기술, 관계, 문화 등을 살펴 볼 수 있었다. 특히 외부로 많이 알려지지 않은 유치원만의 교육적 특성과 환경, 교사 관계 등을 살펴 볼 수 있어 나름의 의미 있는 시간이었다고 생각한다. 관찰을 통해 살펴 볼 수 있는 유치원이
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단계(2단계)
4) 프로젝트의 마무리 단계(3단계)
5) 프로젝트 평가
7. 프로젝트 접근법의 효율적 현장 적용을 위한 지원체제
1) 부모의 참여 및 협조
2) 교육기관 환경 개선
3) 지역사회와의 연계
4) 주변 유치원과의 연계
5) 교사 재교육
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사는 어린이들의 예술적 성장을 지원하는 역할을 한다. 교사는 어린이들을 지원하고 동기부여하며, 예술적 표현을 존중하고 인정해야 한다.
8) 예술 교육 협력: 학교, 어린이집, 예술 학원 등 다양한 교육 기관과의 협력을 통해 아동미술 교육
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사회, 경제적 활동참여가 늘어나면서 최근 유치원과 어린이집에 대한 양적, 질적 요구가 늘어나고 있다. 따라서 유치원교사와 보육교사는 유아의 전인적 성장과 발달을 위해서 전문가로서의 책임을 가지고, 교육과 보육을 통합한 서비스를
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사 연구. 한양대학교 석사학위 논문.
[돈되는 프랜차이즈] 한국교육개발원 ‘에반무어’
미 초등학교교과서 재구성(2001. 11. 18). 한국경제신문.
김소희(1999). 조기 영어교육의 실태 연구: 유치원 및 사설교육기관을 중심으로. 중앙대학교 교육
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