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초등학교 제7차 교육과정 해설
교육인적자원부(2001) : 정보통신기술 활용지도 자료
신동선·류희찬(2000) : 수학교육과 컴퓨터, 경문사
천안미라초보고서(2002) : 초등 국어과의 ICT활용 교수·학습 모형 및 교수·학습 과정안 개발
한국교육학술정
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사.
권두승(2000). 성인학습 지도방법의 이론과 실제. 교육과학사.
박영태 외(2002). 자기 주도 학습력의 이해. 동아대학교출판부.
장규화 외(2000). 자기 주도적 학습능력 신장을 위한 웹 기반 가상수업 시스템의 설계 및 구현. 한국컴퓨터교육학회
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자기주장 및 통제행동에 미치는 효과, 미간행 석사학위 청구논문, 대구대학교 대학원
김정휘(1994) / 정신지체아 교육의 원리와 실제, 서울 : 교육과학사
양준기(1995) / 생활기능중심 진로교육이 정신지체학교 초등부 아동의 기초생활수행능력
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멀티미디어 컴퓨터 시스템 등 다양한 도구를 활용한다. 교사는 project전개과정에서 이런 매체로 유아자신들의 사고를 재방문함으로써 반영적 사고를 한다. project전 과정에서 유아들의 순환적 상징, 즉 탐색할 개념에 대한 상징적 표상을 하게
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확인
5. ICT활용 환경 및 매체 선정
6. 교사의 ICT 활용 수업 사전 준비
7. 평가 도구 개발 및 평가 요소, 방법 결정
Ⅷ. ICT(정보통신기술)활용교육의 교수학습과정안
Ⅸ. ICT(정보통신기술)활용교육의 성과
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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사항
1) 음악교과의 본질적 목적의 효율적인 달성을 위하여 정보통신기술을 활용하도록 한다
2) 제시된 정보통신기술의 방법 외에도 다양한 정보통신기술을 음악학습에 적절히 활용한다
3) 정보통신기술의 활용에 대하여 즉각적인 교사의
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교사를 위한 탐구학습 과학실험, 서울 : 전파과학사
◎ 전라남도교육청(1997), 자기 주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법, 장학정보
◎ 청계초등학교(2002), 기초·기본교육 연구학교 보고서
◎ 현종익(1996), 수학과 교수학습 방법 탐구, 서울학
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자기주도적학습의 과정
1. 문제 파악 단계
2. 문제 해결 방법 구상 단계(문제 추구 단계)
3. 문제 해결 단계
4. 정리 단계(적용?발전단계)
5. 과제 파악 단계
Ⅵ. 자기주도적학습의 사이버교육
Ⅶ. 자기주도적학습의 교사 역할
Ⅷ. 자기
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교사의 어려움
3. 보육교사의 문제
4. 보육교사의 역할과 자질의 변화를 위한 사유
1) 아동관
2) 부모관
3) 교사관
4) 가치관
5) 사회-정치관
5. 교사의 자기계발을 위한 제언
1) 건강관리
2) 자기성숙
3) 아동과의 상호작용을 위한 자세
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초등학생 인권 선언문'을 만들어 보았습니다.
S4. 우리 모둠은 사람에 대한 범죄들이 어떠한 인권침해를 하고 있는지 조사하고, 그에 맞는 판결과 처벌을 생각해 보았습니다.
Ss.…
9'
단계
학습과정
교수 ·학습 활동
시량
자료 및 유의점
교사
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