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아동도 아니기 때문에 정확한 숫자를 파악하기 어려우며 민간시설에 통합된 장애아동의 수는 더욱 파악이 어려웠다. 국공립시설에서는 통합보육을 실시할 수 있는 여건이 마련되지 않은 상황 (통합프로그램의 부재, 특수교사의 지원부재, 장
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장애의 특성> 부모와 교사를 위한 정서 및 행동장애 아동의 적응훈련 프로그램 - 강위영, 권명옥 편역(특수교육)
4. 정서 및 행동장애의 판별 및 평가 방법
행동평정 프로파일
행동평정 프로파일은 각각 독립적으로 사용하거나 서로 결합하
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3) 입양의 목적 및 기능
4) 입양의 유형
5) 입양아/양부모의 자격 및 입양 방법
6) 입양절차
7) 입양의 문제점 및 장애요인
8) 비협조적인 입양 제도 및 정책
9) 입양에 대해 기관에서 할 일
10) 입양에 개선방안
3. 결 론
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장애아 입양가정에는 양육보조금과 의료비 등을 지원하고 있다. 시설퇴소아동을 위해서는 아동이 자립할 수 있도록 정착금 일정금액과 자립지원센터 서비스를 지원한다. 그러나 자립지원센터의 관리운영비가 미흡하여 적절한 프로그램이
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아동성폭력
범죄의 발견, 개입을 위한 시스템부족
6. 재범방지를 위한 교정프로그램 등 부재
03. 아동 성폭력의 문제점
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경찰 수사 전 단계에서의 문제
성폭력 피해 아동은
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아동복지 개념이 아동을 인격주체로 간주하고 복지서비스를 제공하려는 경향으로 변모하고 있으므로 우리 나라 아동복지시책도 전환이 필요한 시점에 와 있다고 하겠다. 따라서 앞으로 아동복지시책은 사회의 의식변화와 새로운 복지 욕구
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장애
②정신장애
③뇌병변장애
④언어장애
34. 장애아동복지서비스의 문제점에 속하지 않은 것은?
①장애사후사업의 강화
②경제적 지원 강화
③특수교육의 질적 제고와 교육환경의 개선
④장애아동 가족지원 프로그램 개발
35. 학교사회복
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아동에게 무엇보다 중요한 기초학습기능 향상에 도움이 되리라 생각된다.
결 론
현 교육 여건상 발달장애학생들에게 적절한 프로그램이 지속적으로 주어지지 않으므로 해서 읽기, 쓰기, 셈하기 등의 기초학력 향상을 기대하기 어려운 실정
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장애아동을 위한 사회적 구조 변화의 가능성은 충분하다고 본다.
앞으로 국가에서는 무엇 보다 부모님들이 아이를 포기 하지 않고 끝까지 양육할 수 있는 최적의 환경을 제공하고 재정적 지원과 더불어 사회서비스 프로그램도 개발해서 부모
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아동의 선정, 통합교육의 프로그램에 관한 문제점들을 고려해 보아야 할 것이다. 통합학급의 크기를 고려할 때 통합학급의 정상아동수는 장애아동수 보다 절대적으로 많아야 한다. 많은 수의 정상아동들은 다양한 또래집단의 학습효과를 가
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