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있는 현실이다. 우리나라 중학교에서 진로지도가 제대로 이루어지지 못하고 있는 이유는 여러 가지로 지적될 수 있으나 입시 진학위주의 학교교육과 전문 진로지도교사의 부족 그리고 진로정보센터 등의 시설미비 등과 특히 학교에서 학생
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교육과학사
ⅵ 학교교육과 사회평등
1. 생각해봅시다.
현대 사회는 모든 인간이 평등하다는 사상 위에 수립되었다. 물론, 완전한 평등 사회가 실현된 것은 아니지만 평등 사회를 지향하고 있는 것은 분명하다. 모든 인간이 평등해야 한다는
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교육에서 사회화 과정이나 기본적 기능의 교육을 담당함을 뜻한다.
나. 사회적응적 기능 …… 진보주의적 입장으로서 학교교육을 개인으로 하여금 변화하는 사회에 창조적으로 적응할 수 있는 능력을 길러 주는 기능으로 해야 한다는 것으로
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학교교육에서 학습의 자기 주도력을 높이기 위해 앞에서 제시한 다양한 방법들을 교실 안으로 이끌어 들일 때, 이들 방법을 통합적으로 교수학습과정에서 가장 잘 소화할 수 있는 교실 운영이 되어야한다. 수업과정을 ‘학생에게 학습권을
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교육은 민족 통일의 필요성과 당위성을 내면화하고 가치화 할 수 있도록 하여, 통일의지를 기르는 교육이 되어야 할 것이다. 통일교육은 평화교육을 중심으로 안보문제를 다루는 조화 있는 교육을 하여야 하겠다. 통일교육은 북한의 실상을
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수 교육원에서 제 7차 특수학교교육과정에 따른 “특수학급 교육과정의 편성운영”(2000) 지침서를 내놓기도 하였으나 이 자료는 특수학급 교사들이 더 절실히 요구하고 있는 일반학교 교육과정의 특수학급 적용을 위한 원리라기보다는 특수
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학교발전과 조직문화를 형성해야 한다고 보았다. 일반적으로 교장은 개인적 자질로 뚜렷한 교육철학을 가지고 미래지향적이며 창조적인 사고를 통해 학교교육 목표의 설정, 교사의 역할, 학생들의 학습활동에 대한 비전을 창출할 수 있는 통
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학교지식인 것이다.
이와 같이 월리암스는 학교지식은 지배계급의 선택적 전통에 의한 것이라는 점을 밝힘으로써 학교지식 뿐 아니라 학교에서 통용되는 문화 전반에 대한 사회학적 논의를 가능하게 하였다. 즉, 교육현상에 대해 지식사회학
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학교 환경은 학생 개인의 심리·사회적 문제를 유발시킬 뿐만 아니라 비정상적인 가정생활과 시민정신의 결여등과 같은 사회적 문제를 낳기도 한다. 입시준비를 위한 학원비, 과외 교습비 등의 사교육비 증가와 도피성 해외유학은 가정 경제
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수-학습을 실시하는 것이 매우 중요함을 알 수 있다.
문제중심학습의 선행 연구를 통해 문제중심학습이 기존 교육환경이 지닌 문제점 즉 수동적인 학습자, 탈상황맥락적인 지식, 학교지식의 비적용성 등을 해결하기 위한 대안이 될 수 있는
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