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사람이다. 나를 잘 이해하려고 하나 아직 나에 대해서 정확히 모르는 사람이다. 나는 단점도 많지만 단점보다는 장점이 더 많은 사람이다. 애증의 감정을 품고는 있지만 불완전한 스스로를 어느 정도 괜찮게 평가하고 있다. 이런 나의 장점과
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철학 대계, 민음사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교공동체의 원리
1. 자율과 책임의 원리
2. 헌신과 신뢰의 원리
3. 평등과 참여의 원리
Ⅲ. 학교공동체의 성격
1. 민주공동체
2. 전문공동체
3. 학습공동체
4. 리더공동체
Ⅳ. 학교공동체 형성
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보고서와 소수파 보고서의 비교 분석: 의회 보고서를 중심으로. 한국정치학회보.
이민정 (2023). 다수파 보고서의 윤리적 책임: 객관성과 중립성 확보를 위한 방안. 한국철학논리학회지. 빈곤론 2024년 1학기 중간과제물
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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철학적 인간관』. 서울: 철학과 현실사.
하두봉 외(1991). 『인간이란 무엇인가』. 서울: 민음사.
이성진, 박성수(1999). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
윤재흥(2012). 『교육철학 및 교육사 (인간과 교육에 대한 관점의 다양성과 변화
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과제, 농정연구 통권 제9호
주형로, 2002. 환경농업이 가져다 준 마을 운동, 정농회
최양부, 2001. 친환경농업의 철학적 기초 -자연과 농업, 인간의 올바른 관계 설정-진안환경농업대학 특강자료.
한국유기농업협회, 2004. 한국유기농업협회 소개
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