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특수교육 현장연구의 이론과 실제, 서울 : 범한시청각교육개발원
교육부(1991), 특수학급 운영의 이론과 실제, 서울 : 삼진인쇄사
국립특수교육원편(1996), 효율적인 개별화교육계획 수립과 적용방안, 국립특수교육원, 제3회 국내세미나
전라남
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특수학급 운영의 이론과 실제. 서울 : 삼진인쇄주식회사.
2. 교육부(1992). 특수학급 교육과정 운영자료. 서울 : 연화인쇄주식회사.
3. 김홍주(1991). 특수교육학 개론. 서울 : 교육출판사.
4. 손상희(2003). 초등특수교육의 이론과 실제. 서울 : 특수교
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특수교육 프로그램을 이용할 수 있도록 기회와 질을 높이는 것이 필요하다.
※ 참고문헌
◎ 장애영유아를 위한 교육, 도널드 베일리마크 월러리이소현 옮김, 이화여자대학교 출판부, 삼진인쇄공사, 1998. 8. 25.
◎ 유아교육학개론, 교육과학사,
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특수교육원, 발달장애 아동의 인지학습 전략의 이론과 실제, 국립특수교육원 국제세미나 자료집, 1996
김동연, 시각 장애아의 직업지도의 이론과 실제, 교육부·특수학교 직업지도의 이론과 실제, 서울, 삼진인쇄주식회사, 1993
김승국 외, 정신
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특수학교 직업지도의 이론과 실제, 서울 : 삼진인쇄주식회사
◈ 김동연·정재권·조인수·석동일(1987), 유아의 특수교육, 신아출판사
◈ 김동연(1991), 시각손상아의 지도, 대구 : 도서출판 동아 문화사
◈ 교육부(1997), 특수학교 교육 과정 각론
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