|
상담과 교육이 병행되어야 한다는 생각이 든다.
아이 스스로 자신의 삶을 주도할 수 있게 되는 과정은 한 사람의 자립성과도 직결된다. 본인은 학대를 받았던 친구가 성인이 되어 자립하려 할 때, 자신이 해낼 수 있다는 믿음이 부족해 끊임없
|
|
|
자기표현력 향상을 위한 연극 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 지역 환경적 특성
3) 경험적 근거
4) 본 사업과 관련된 지역 복지자원 현황
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
1) 서비스 지역 :
|
|
|
자기 자녀에 대한 평가 결과를 확인하고 이에 관하여 담당 교사와 상의할 수 있는 프로그램, 또 자기 자녀에 대한 자신의 양육 태도를 평가받는 상담 프로그램의 실시 등을 기대하는 것으로 나타났다.
학교교육에서의 제도권 하에서의 부모교
|
|
|
상담, 학지사, 2000.
강영실, 장애인복지의 이해, 도서출판 신정, 2003.
김혜숙, 가족치료 이론과 기법, 학지사, 2003.
박지연, 가족 참여 및 지원의 실제, 자격연수, 2004.
김경진, 자폐아 형제의 우울과 사회적응, 숙명여자대학교 석사학위 논문, 1994.
|
|
|
자기이해를 도울 수 있다.
6) 일회성의 여가참여가 아닌 현실적이고 지속적인 여가참여를 유도할 수 있다.
7. 사업비 구성
총사업비 : 17,803 천원 ( 100 %)
보 조 금 : 11,896천원 ( 67 %)
자 부 담 : 5,907천원 ( 33 %)
지출항목별(비목) 산출내역
(단위 :
|
|
|
- 논문 : 강남대학교 김덕순
정신지체인 그룹홈 (사회재활교사를 위한 매뉴얼) - 엠마우스복지관 * 서론
* 장애인과 주거시설
* 그룹홈의 개념과 발달 배경
* 우리나라 그룹홈의 현황
* 그룹홈의 종류, 구성요소와 서비스
* 맺음말
|
|
|
상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅용)
진로체험 교육과정 길잡이 일반고용
https://drive.google.com/file/d/19jneeICNWML5R3t4JCVyCosmUPsCUPKM/view?usp=sharing
진로체험 교육과정 길잡이 특성화고용
https://drive.google.com/file/d/1cn_HaulzvTPClP
|
|
|
상담의 이론과 실제, 교육출판사. 1999
정정만, His & Hers, 도서출판 무한, 1998. p25∼26.
이순열·배병주, 「성! 몽땅 알려주세요」. 도서출판 한빛, 1997.
「청소년 성의식 설문조사」. (사)한국청소년순결운동본부, 1998. 10.
「청소년 성의식 설문조사
|
|
|
상담. 학지사.
최중석(2003). 이퇴계의 자성록. 국학자료원.
양경자(2003). 퇴계 이황의 교육사상 연구. 부산교육대학교 교육대학원석사학위논문.
김형호(외), 1997, 『퇴계의 사상과 그 현대적 의미』, 한국정신문화연구원.
김민재(2016). 퇴계 사상
|
|
|
상담을 통한 결속력 강화, 청소년들에게 비행을 조장, 유발하는 환경을 강력한 법을 제정, 집행하여 예방, 학교사회복지서비스를 실천하여 집단상담, 사회기술 훈련, 자기표현훈련, 스트레스 관리 등과 같은 다양한 프로그램을 통하여 환경에
|
|
메뉴펼치기
