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Ⅴ. 청소년진로상담 사례: Holland의 유형론을 적용한 진로상담
1. 청소년 커리어코치 …………………………………………………26
2. '나의 홀랜드 유형& 나의 인생 로드맵’ ………………………………28
참고문헌
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교육 내용이기 때문에 잘 만들어진 것이어야 한다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(1998), 자기주도적 학습, 그 논리와 실천 방향, 교육월보 9월호
ⅱ. 박용휘(2003), 초등학교 고학년용 자기주도적 학습능력 진단척도의 타당화, 한국교원대학교 대학원 박사
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교육 요구 조사, 중앙대학교 교육대학원 논문, 2009.
권민우, 교육소외계층의 평생학습 참여동기 저해요인에 관한 연구, 대구대학교 대학원 논문, 2008.
권대봉, 성인교육 방법론, 학지사, 2008.
권두승 외, 성인학습 및 상담, 교육과학사, 2001.
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교육의 본질, 서울 평민사
경기도교육연구원(1997) - 상담과 진로지도(진로교육정보 19호), 수원 경기도 교육연구원
이현주(1996) - 개별적·단계적 직업지도 프로그램의 개발 모형과 활용 방안, 경북대학교 교육대학원 석사학위논문
한국직업능
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상담의 과정과 대화기법, 학지사, 2010.
강영식, 사회복지사의 자기효능감에 관한 연구, 원광대학교 박사학위논문, 2006.
김미경, 로저스의 인간중심 상담에서 ‘진실성’의 의미, 석사학위논문, 연세대학교 대학원, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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교육 과정이 되었음을 확인할 수 있었다.
참고문헌
정서림. 스마트폰 중독 잠재적 위험군 중학생의 중독 예방을 위한 집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원 .2014
공은숙 <보건교육학> 정담미디어 2015
김명, 고승덕 외 3명
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교육 과정이 되었음을 확인할 수 있었다.
참고문헌
정서림. 스마트폰 중독 잠재적 위험군 중학생의 중독 예방을 위한 집단상담 프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원 .2014
공은숙 <보건교육학> 정담미디어 2015
김명, 고승덕 외 3명
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대학교 행정대학원 석사학위논문, 2009.http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=4d4cba9ff932cd9cffe0bdc3ef48d4193) 이은태, 「사회복지 상담의 사주명리학적 적용가능성 연구 : 인본주의 상담이론을 중심으로」, 국제뇌교육종
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상담심리학의 이론과 실제』, 동문사, 2019
박경애, 『상담심리학』, 공동체, 2011
박경애, 『심리치료와 상담』, 공동체, 2020
한지영, 『‘논어’에 담겨있는 상담개념 분석』, 청주교육대학교 교육대학원, 2006
김계현, 『카운슬링의 실제』, 학
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교육과 상담 능력은 매우 중요합니다. 저는 이 능력을 바탕으로 국민들에게 보다 효과적인 건강 관리 방법을 제공하고, 공단의 건강 증진 목표 달성에 기여할 수 있을 것이라고 확신합니다. 국민건강보험공단 건강직 자기소개서 1
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