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교사회복지론, 양서원, 2023
장기덕, 박창옥 외 1명 저, 정서 및 행동장애아 교육, 동문사, 2019
윤점룡, 이상훈 외 3명 저, 정서 및 행동장애아 교육, 학지사, 2017
장수한 저, 학교사회복지론, 공동체, 2023
이지연, 한수진 저, 특수아 상담, 양서원, 20
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아존중감 척도
2)봉사활동기록일지, 만족도 조사, 회기별 평가지
3)자아개념평가지, 집단 활동일지
1) 상담 일지작성
2)자녀의 가정 안에서의 생활태도, 양육태도 관찰기록일지
3)집단 활동일지
1)교사의 인식변화 사전사후 설문지 조사
2)만족
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전문의, 임상심리사, 언어치료사, 물리치료사, 작업치료사, 호흡치료사, 오락치료사, 음악치료사, 무용치료사, 영양사, 보장구 제작기사, 직업상담사, 의료사회복지사 등
5) 재활 간호 평가
- 재활 대상자의 신체적, 정신적 재활 상태를 평가
-
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상담 전문가가 되기 위해서는 심리 상담사 자격증을 취득해야 하는데 이 때 심리학 개론, 임상 심리학, 이상 심리학, 교육 심리학, 심리 상담 및 진단 실무 과목 공부를 해야 한다.
상담심리사 1급(상담심리 전문가)의 경우 상담 관련 분야의
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아닐 수 없다.
현재 Wee 센터는 단위학교에서 선도 및 치유가 어려워 전문가의 지속적인 관리가 필요한 학생을 위하여 진단-상담 치유 원스톱 서비스를 지원하고 있지만, 전문상담교사, 전문상담사, 사회복지사, 임상심리사 등 10명도 채 안 되
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아닐 수 없다.
현재 Wee 센터는 단위학교에서 선도 및 치유가 어려워 전문가의 지속적인 관리가 필요한 학생을 위하여 진단-상담 치유 원스톱 서비스를 지원하고 있지만, 전문상담교사, 전문상담사, 사회복지사, 임상심리사 등 10명도 채 안 되
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임상심
리사
-상담심리사 1급
3)사업진행일정
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
대상자 모집 홍보
상담가 및 프로그램 관련 전문가 위촉
개별 면담
놀이치료 및 관련 프로그램
미술치료 및 관련 프로그램
집단 상담(아동)
자녀 양
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전문가로 구성된 자문위원회를 형성한다.
2. 프로그램 인력의 전문성 부족으로 불안정애착아동의 자아존중감과 사회성 증진에 유의미한 효과가 나타나지 않을 경우 외부 전문기관(예,아동발달지원센터)과 연계하여 프로그램을 진행한다.
3.
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상담사
건강관리
- 건강검진 결과
연 1회
(3, 11월)
북구보건소
일상생활관리 능력
- 일상생활 체크리스트 기록
매일
독립생활 도우미
의식주 관리 및 생활
- 각 영역에 대한 실천률
매주
독립생활 도우미
각 영역 전문강사
금전관리
- 가계부
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전문가들의 도움을 받아 사회 주역으로 성장할 수 있기 바란다"고 말했다.
※ RESCUE
· R-Reexperience: 청소년으로 다양한 좋은 감정의 재경험 기회 제공
· E-Excitement: 짜릿하고 재미있는 다양한 체험
· S-Socialization: 또래, 멘토 등과 사회적 교류 기
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