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상담에 의해 많이 확산되었다.
학습이론에 기반을 둔 행동수정이론은 정신지체, 자폐아, 불안장애 등 각종 정신병적 행동장애의 치료뿐만 아니라 아동과 청소년의 문제행동을 교정하는데 효과적으로 사용되고 있다. 또한 일상적인 임상장면
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상담 과정
6.4.1 평가하기
6.4.2 상담 과정
6.4.3 CBT 과정 회기의 구조화
6.5 치료적 관계
6.5.1 협력적 경험주의
6.5.2 상담사와 내담자
6.5.3 CBT에서의 전이와 역전이
6.6 가족치료에의 적용
7. 마이헨바움의 인지행동수
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임상심리사
임상심리사는 환자의 심리검사와 분석뿐만 아니라 재활치료를 위해 필요한 기능평가를 하며, 다른 분야의 전문가들과 함께 정신사회적 재활 프로그램을 시행하는 역할을 가진다.
4/ 정신보건사회복지사
사회복지사는 가족상담
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상담심리사 한권으로 끝내기. 서울: 시대고시기획.
천성문 ,김진숙 ,김창대 ,신성만 ,유형근 ,이동귀 ,이동훈 ,이영순 ,한기백 (2013). 심리치료와 상담이론: 개념 및 사례. 서울: 센게이지러닝코리아. 1. 서론
2. 본론
1) 정신분석이론
2) 인
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교사가 배치되어 있으며, 일부 학교에서는 전문 상담사를 운영하고 있다. 상담 교사는 학생들의 학업과 진로 상담뿐만 아니라 심리적 문제를 지원하는 역할을 맡고 있다. 또한, 몇몇 학교에서는 정신건강 전문가나 상담 전문 인력을 추가로
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교사회복지론, 공동체
한인영,홍순혜.김혜란,김기환(1997), 학교와 사회복지, 학문사 1. 우리나라 학교사회복지사의 실태
2. 교육청 사회복지사와의 인터뷰(1)
3. 학교전문상담사와의 인터뷰(2)
4. 학교사회사업론의 정의와 그 필요성
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상담심리전문가-아동 및 청소년상담)하는 것이다.
기존의 큰 학회와의 연결 방안은 현재 아동청소년 상담을 담당할 수 있는 위치에 있는 초중등교사들의 참여를 촉진할 수 있다는 장점도 가진다. 이들은 학회 및 연구회 참여를 통해 상담일반
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상담에서 주목할 측면이 있다면 당연히 상담 대상이 가장 민감한 변화의 시기를 거치고 있는 청소년이라는 것이다. 특히, 청소년 시기 발생하는 문제들이 많은 부분 부모나 교사 등 주변 어른들로부터 가해지는 통제 과정에서의 의사소통 문
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전문가의 역할과 알아야 할 사항
4장 직업훈련
1.직업훈련의 의의
2. 직업준비 훈련
3. 직업훈련
4. 장애인 직업훈련 활성화 방안
5장 직업재활 상담사의 역할=사회복지사의 역할(현황과 함께 제시)
1. Warren & Smith (1960)의 상담사의 책임수
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임상심리사
① 업무: 심리적 평가, 기능 평가, 재활 상담, 사회 기술 훈련 등
② 정신보건 전문가의 태도
: 환자 존경과 공감, 적극적이며 인내심 가지고 장기적인 목표 추구, 긍정적 인간관
재활을 위해 더 나은 방법 없는지 계속 찾고 연구하
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