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학사
박성수, 김창대, 이숙영 공저, 2002, 상담심리학, 한국방송대학교 출판부
이장호, 정남운, 조성호 공저, 2006, 상담심리학의 기초, 학지사
이형득 편저, 1992, 상담 이론, 교육과학사 Ⅰ. 프로이드의 생애와 정신 분석학의 발달 과정
Ⅱ.
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이론은 정신분석 상담이나 행동수정 상담, 인간중심 상담보다 포
괄적이면서도 구체적인 심리학적 설명개념을 토대로 하고 있다는 것이 특
징이다.
한편, 상담의 기초과정은 다음 12단계로 이루어지는 것이 보통이다.
(1) 내담자가 도움을 받
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상담이론과 실제. 양명숙 외16. 서울:학지사
2) 성격심리학. 노안영. 서울:학지사
3) 학습이론의 이해와 적용, 정순례 외3명, 서울: 학지사, 2013 1. 서론
2. 본론
(1) 프로이트의 정신분석이론
(2) 로저스의 인간중심 상담이론
(3) 엘리스의
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정신 분석은 심리학, 정신 의학, 문학, 예술 등의 다양한 분야에서 그 가치를 인정받고 있으며 정신 분석이 치료 기법을 넘어 하나의 사상으로 발전하였다. 이처럼 프로이트의 정신분석이론은 현대 과학기술에 대해서도 기초가 되는 의미와
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정신 분석은 심리학, 정신 의학, 문학, 예술 등의 다양한 분야에서 그 가치를 인정받고 있으며 정신 분석이 치료 기법을 넘어 하나의 사상으로 발전하였다. 이처럼 프로이트의 정신분석이론은 현대 과학기술에 대해서도 기초가 되는 의미와
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있다.
자료출처
인간행동과 사회환경, 이종복 외, 학현사
심리상담과 치료의 이론과 실제. 조현춘조현재 공저, 시그마프레스
상담심리학의 이론과 실제, 천성문, 학지사 정신분석이론
-기본개념
-방어기제
-사회복지현장에서 실천
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이론 분석을 통한 바람직한 기독교적 욕구 이해. 한국기독교신학논총, 83.
박신자(2004). A.H Maslow의 인본주의 심리학과 관광행동. 관광산엽정보논집, 제5호.
심소희(2004). A. Maslow의 자아실현 이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발.
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개인적으로 적합하게 만들어진 치료가 의미 있는 긍정적인 결과를 남을 수 있다는 것을 증명해 준다. 아직 아동을 대상으로 한 다체계적 치료의 사례연구의 결과는 없으나, 아동상담도 같은 이론적 맥락에서 아동의 가족, 학교, 또래집단, 이
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상담기법을 적절히 효율적으로 사용하여 청소년 교육 및 상담에 유용히 활용되어져야 할 것이다.
[참고 문헌]
예지각편집부, 청소년 인성교육 및 상담, 예지각(방송통신대), 2008
천성문, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009
김애련, 윤덕
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상담에 관한 한 연구. 석사학위 논문. 상명대학교 정치경영대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석상담
1) 정신분석상담
2) 정신분석상담의 인간관
3) 심리적 어려움을 겪게 되는 과정을 정신분석상담 이론에 맞게 설명
2. 행
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