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A.K. (1998), Frankl and the Realm of Meaning. The Journal of Humanistic Education and Development, 36: 199-211. https://doi.org/10.1002/j.2164-4683.1998.tb00392.x
-끝- 1. 상담의 개념
2. 성 정체성의 개념
3. 실존주의적 상담이론
4. A씨의 사례에 적용
5. 참고문헌
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심해지고 금욕주의, 지성화의 경향이 강해져서 원초아를 억제하고 자아를 방어하려고 애쓰게 된다. 이 시기는 부모로부터의 독립적인 위치를 찾으려는 노력이 나타난다. 의존-독립의 갈등이 생겨서 부모에 대한 이유 없는 반항이 나타나는
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6. 기분장애
7. 불안장애
8. 신체형 장애
9. 허위성 장애
10. 해리성 장애
11. 성장애 및 성정체감 장애
12. 섭식장애
13. 수면장애
14. 충동조절장애
15. 적응장애
16. 성격장애
17. 임상적 관심의 초점이 될 수 있는 기타 장애
* 참고문헌
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혼란을 주기도 한다.
3) 접근방법
첫째, 성에 대한 올바른 지식과 가치관을 가지도록 교육하는 것이다. 청소년기 급격한 성적 변화에 대해 비 건전하고 건강하지 못한 시각으로 접근하지 않는 태도가 중요하다. 성기, 성기능, 성역할에 대한
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심해지고, 왜곡된 성정체감, 이성을 혐오하여 동성애 성향을 나타내기도 하며, 복수심으로 오히려 성폭력 가해자가 되기도 한다. 또한 성기능 장애, 성혐오, 불감증, 섹스와 애정의 혼란, 과잉 성행동으로 성인이 된 후 결혼 생활에 문제를 일
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