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설정
2) 프로그램 구성
(1) 프로그램 담당인력(실명 기재)
(2) 프로그램 구조: 개입목표별 프로그램의 내용 및 수행방법
(3) 프로그램의 내용 및 실시방법
3) 평가계획
(1) 프로그램 과정평가
(2) 프로그램의 총괄평가
5. 결 론
참고문헌
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상담 프로그램
어르신-봉사자
결연 프로그램
문화체험활동
사업평가회
결과보고서 작성
5) 홍보 계획
대상
홍보방법 및 횟수
활용매체
비 고
지역사회주민
- 홍보지 관내 게시판 게시
- 강동구 소식지, 신문 등 지역사회 대중매체 활용
- 성내
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종결(Plan Closure)
1. 사례종결의 암시들
2. 점검을 위한 주요 질문
Ⅴ. 바람직한 사례관리를 위한 기관의 필수요건
Ⅵ. 사례관리자가 계발해야 할 보편적인 능력
1. 조직이라는 차원에서
2. 개인이라는 차원에서
3. 전문성이라는 차원
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요약 <심리검사결과(해당사례에 한하여), 상담과정 요약>
Ⅶ. 사례관리 목표, 전략 및 계획 - 장애아동과 가족전체로 구분하여 두 가지 작성
Ⅷ. 김 아동과 모 심리평가 결과 보고
Ⅸ. 세부프로그램 내용
Ⅹ. 추후평가방법 및 지속계입계획
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프로그램 종료시점/ 질문법, 보고서에 의한 평가 - 한달에 한번/ 상담 - 매 프로그램이 끝날 때마다.
4) 보고서 배포대상
상부기관 및 프로그램에 후원해준 후원자, 프로그램 대상자
5) 보고서 유형결정
프로젝트 형식 - 상부기관보고용
현 기관
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1. 평가인증제도의 개념
2. 한국 보육시설 평가의 준거
2.1 시설 평가 기준의 요건
2.2 한국 영아 보육시설의 평가 기준
3. 평가인증제도의 정착방안
3.1 인증평가 실시방안
3.2 인증제도의 정착방안
Ⅳ 결론
참고문헌
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. 연구 대상지...(세부내용)
제2절. 자료의 모집 및 분석방법...(세부내용)
제4장연구결과...(세부내용)
제5장 결 론...(세부내용)
제1절. 연구결과의 요약 및 시사점...(세부내용)
제2절. 연구한계 및 향후 과제...(세부내용)
참고문헌
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2. 연구방법 및 절차
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 설문지 내용 및 분석
2. 인터뷰 내용 및 분석
Ⅴ. 대책
A. 가정
B. 학교
C. 정부
D. 인식
♥. 1318알바랜드
Ⅵ. 요약 및 결론
# 참 고 문 헌
# 부 록(설문지)
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연구 목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4. 호흡수
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 연구 결과 분석
7. 연구의 의의 및 한계
《참고문헌》
<첨부1, 2, 3>
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목적
2. 연구 배경 및 선행연구 검토
3. 연구 대상
3.1. 개별상담
3.2. 상담자와 상담기술
3.3. 내담자와 저항
3.4. 호흡수
4. 연구 방법
5. 연구 결과
6. 연구 결과 분석
7. 연구의 의의 및 한계
《참고문헌》
<첨부1, 2, 3>
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프로그램을 기획하고 실천하겠습니다.
또한 보호자와의 신뢰 관계를 바탕으로, 가정과 센터를 잇는 복지의 가교 역할을 성실히 수행하겠습니다. 보호자의 부담을 덜고, 어르신의 변화에 대해 투명하게 소통하며, 더 나은 서비스 제공을 위해
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상담교사의 필요성
-학생 정서행동특성검사
-상담윤리 등
○상담실 경험 및 상황대처 면접질문답변
-학교폭력 가해자가 평소 성적이 뛰어난 모범생이라면
-교사나 학교장이 상담일지를 보여달라고
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상담을 제공하는 방법을 익힐 수 있었습니다. 또한 상담 과정에서 경청과 공감의 자세를 갖추는 것이 중요하다는 것을 배웠습니다.
이와 더불어 저는 대학생 멘토링 프로그램에서 2년간 멘토로 활동하며 후배들의 진로 설계와 취업 준비를 도
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멘토링 프로그램이 있습니다. 저는 후배들에게 금융 지식을 전수하는 멘토 역할을 맡았고, 그 과정에서 후배들의 고민과 질문에 진정으로 귀 기울였습니다. 그들이 문제를 해결할 수 있도록 도와주고, 필요할 때는 함께 고민하며 해결책을 찾
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결국 ‘정답’이 아닌 ‘질문하는 법’일지도 모릅니다. 저는 스스로 질문을 품는 힘을 기르고, 동시에 타인의 질문에도 섬세하게 귀 기울일 수 있는 사람으로 성장하고자 합니다. 그 배움의 여정을 연세대학교에서 시작하고 싶다고 말씀드
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