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대한 개념을 설명하고 이들을 비교 분석하여 논의하고, 상담이 필요한 사례, 심리치료가 필요한 사례, 생활지도가 필요한 사례를 주변의 인물에 찾아서 설명하여보았던 본 과제는 뜻깊었다.
IV. 참고문헌
양명숙, 상담이론과 실제, 학지사, 201
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상담과 심리치료 그리고 생활지도를 놓고 보았을 때, 먼저 상담과 심리치료 또한 학생들이 받을 수 있는 것이지만, 이 중 가장 쉽게 접할 수 있는 것이 생활지도라고 볼 수 있다. 그래서 학교 교육의 연장선으로서 아이들이 사회에 잘 적을 할
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극복하고, 건강한 정신과 삶의 질을 높이는 방향으로 나아가야 한다.
4. 참고문헌
유성경 \"한국 대학생의 상담, 심리치료, 정신치료에 대한 태도\" 한국심리학회지: 상담 및 심리치료 17.3 pp.617-632, 2005. 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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불편하다면 적극적으로 상담을 받아보는 것이 코로나 위기를 극복하는 현명한 지름길이다.
[참고문헌]
1. 윤가현 外, 『심리학의 이해』, 학지사, 2012
2. 김경희, 『아동상담』, 학문사, 2011 1. 서론
2. 개념 설명
3. 주위 사례 분석
4. 결론
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치료적 개입에 매진하고 사회복지사는 계획, 과정, 평가의 과업을 수행함으로써 지지적 서비스로서의 놀이치료프로그램이 효과적으로 진행되도록 이끌 수 있다고 보았다. 모든 프로그램에 있어서 사회복지사가 임상·발달치료사와 논의하여
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