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일어난 일들의 배후를 알려고 노력하는 점에서 차이가 있다고 볼 수 있다 즉 최인훈의 글쓰기란 방법론이나 구성 원리보다 현실에 ‘어떤 의미를 지니는가’에 관심을 두고 있다.
3) 주인석의「소설가 구보씨의 일일」
외출 시 글쓰기 어려
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소설가 구보 씨의 일일 –박태원
(1) 이 작품의 시간적, 공간적 배경에 대해 설명해 보자.
(2) 이 소설 속 문장에는 쉼표가 많이 사용되고 있기 때문에 낯설어 보이기도 한다. 이는 쉼표를 많이 써서 문장이 매우 복잡하기 때문이다. 이렇
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소설가 주인공 소설을 대상으로」, 상허학보Vol.-No.2, 1995.
서준섭, 『한국 모더니즘 문학 연구』, 일지사, 1988
양지욱, 「〈소설가 구보씨의 일일〉의 상호텍스트성 연구」, 『한민족문화연구』 Vol.22, 2007.
오병기, 「〈소설가 구보씨의 일일〉
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소설가 주인공 소설을 대상으로」, 상허학보Vol.-No.2, 1995.
양지욱, 「〈소설가 구보씨의 일일〉의 상호텍스트성 연구」, 『한민족문화연구』 Vol.22, 2007.
오병기, 「〈소설가 구보씨의 일일〉 연구」, 『우리말글』 Vol.19, 2000.
이강언, 「한국 모
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소설가 구보씨의 一日」을 중심으로/최영숙 계명대 대학원 1999 (석사)
최인훈 소설의 서사형식과 사회적 담론 연구/양 인 서강대 대학원 1996 (석사)
최인훈 소설「구운몽」의 담론특성에 대하여 /李仁淑 1999 국어교육 99('99.6) pp.203-218
이데올
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플롯트 전개와 생생한 인물 묘사, 그리고 간결하고 힘찬 문체로 엮어진 예술 작품입니다.(끝) 일제 강점기를 공유하는 세대
나를 지키는 자주성
이름과 정체성
이름을 잃어버린다는 것
'리처드 은국 김'은 누구인가
그의 작품 세게
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학 작품 속에서 드러난 당시 시대와 우리의 현실을 더욱 객관적으로 바라볼 수 있다. 그러나 근대사회를 객관적으로 드러내기 위해 근대사회 속에서 소외당해 고독한 자아를 다시 한번 소외시켰다는 데에도 관심을 가질 필요가 있다. 근대사
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소설가 구보씨의 일일>에 잘 드러나 있습니다. 그 외에도 여류작가들이 등장하기도 하는데, 백신애, 장덕조 등이 바로 그러합니다.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
- 통일성과 실용성이 필요합니다. 학교에서 문법을 가르
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상호간 연대감 조성을 통한 각종 지역사회문제를 예방, 치료하는 사회복지사로 지역사회 주민의 복지증진을 위한 중심적인 역할을 수행하겠습니다. 01. SOS아동보호센터 사회복지사 자기소개서(1)
1. 성장과정
2. 타인과 차별화된 본인만
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