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청소년들이 일반 학교 교육과정, 일반 학교의 문화를 경험하지 못하고 원적학교에 복귀했을 때의 두려움을 없앨 수 있는 프로그램들이 필요한데 현재 인천한누리학교의 원적 교 적응을 위한 학기 초 1주일 실시, 그리고 광주새날학교의 한국
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청소년 인권
▷ 학교폭력관련 특별법 제정을 위한 입법활동
▷ 청소년인권신장 프로그램 연구 및 시행
▷ 청소년인권상 시상식 ▷ 청소년인권신장을 위한 국토순례대행진
② 학교관련 운동
▷ 부적응 학생을 위한 푸른교실 운영
▷ 청소년지
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학교로 초청하여 학교와 추진 단체 간의 연계협력을 공식적으로 요청하는 것이 훨씬 효과적일 것이다.
셋째, 봉사활동 시 안전사고에 대한 대책이 미흡하다. 지금 현재 청소년 자원봉사센터의 경우 안전사고가 우려되는 프로그램을 운영하게
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학교사회복지가 필요한 대상과 지원할 내용을 찾아 학교사회복지 실천방법을 제안
(1) 코로나19의 위기에 대응하고 성장하는 회복탄력성 강화
(2) 비대면 상황에서도 또래관계 회복을 통한 사회성 발달 프로그램 강화
(3) 고위기 청소년을 위
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청소년 비행에 미치는 영향요인
1) 개인적 관련변인
2) 가정관련 변인
3) 학교관련 변인
III. 청소년 비행 개입 전략 및 프로그램
1. 개입 차원에 따른 분류
1) 시설 차원의 개입전략 및 프로그램
(1) 통제와 처벌을 위한 개입
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청소년에 대한 개입
사법처리 과정 중 학교제도에서 벗어난 청소년들이 학교에 복귀하여 성공적인 적응을 하도록 돕는 것이 필요하다.
(3) 다기관간 협력체계 구축 및 프로그램개발
학교 밖 청소년에 대한 통합적, 협력체계가 구축되어야 한
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학교(공고)의 사회사업프로그램
1. 프로그램 개요
2. 목적
3. 목표
4. 프로그램 내용
1) 학교상담실 운영
2) 사회봉사명령청소년의 학교적응력 향상을 위한 집단사회사업
3) 청소년 문제예방을 위한 집단사회사업 프로그램
4) 청소년 진로탐
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학교.
염영미(2011). 학교폭력가해청소년과 학교폭력가해피해청소년의 특성연구. 미래청소년학회지.
곽현영(2012). 학교폭력 가해-피해 유형에 따른 자아개념, 공격성 및 학교적응의 차이. 국내석사학위논문, 숙명여자대학교 교육대학원. Ⅰ
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지원고용 및 직종개발 …………………………………… 9
4) 취업알선 및 사후관리 …………………………………… 9
5) 재택작업 …………………………………………………… 10
6) 진로탐색 프로그램………………………………………… 11
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프로그램의 예시
1) 한국청소년상담원의 부모교육 프로그램
(1) ‘자녀의 힘을 북돋우는 부모’ 프로그램
(2) ‘자녀의 힘을 북돋우는 대화’ 프로그램
(3) '바른 행동의 길다지기’ 프로그램
2) 한국지역사회교육협의회의
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