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새터민들을 어떻게 바라보고 도와야 하는지에 대하여 갈등하지 않길 바라며 특히 남북한 어휘 차이에서 오는 갈등이 없도록 정부에서 한국어 교육 체계를 바로잡길 바란다. 그들은 우리의 이웃이며 우리 사회의 구성원이다. 인정하고 받아들
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새터민 자녀의 경우에도 공통적으로 나타나고 있는 현상이었다. 외국인 근로자 가정 자녀의 문제점은 학령기 임에도 불구하고 교육으로부터 방치되는 비율이 높다는 데 있다. 몇 차례에 걸친 초중등교육법 시행령의 개정 이후 불법체류 외국
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어휘와 표현 면에서 ‘어린이용’으로 재구성한 것처럼 되어 있어서, 다문화 가정 자녀의 한국어교육 수요에 정확히 부응하기 어렵다는 점을 문제로 지적할 수 있다. 이들의 한국어 교재는, 언어 결핍에 의한 학습 부진을 해결할 것을 일차적
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교육한글, 2000.
이호영, 『국어운율론』, 서울: 한국연구원, 1997.
이호영 외, 『새터민 언어 적응 훈련 프로그램 개발 연구』, 서울: 국립국어원, 2009.
전학석, 『함경도 방언의 음조에 대한 연구』, 흑룡강조선민족출판사, 1998.
한정미 외, 『새
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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 다문화가족의 개념
1. 국제결혼가정
2. 외국인 근로자 가정
3. 새터민 가정
II. 다문화가족의 현황
1. 일반 현황
2. 국제결혼 및 여성 결혼이민자 현황
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