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. 일반적으로 생애사의 본질적 특징으로 이야기(narrativity), 주관성(subjectivity),시간성(temporality)을 지적한다.생애사는 하나의 이야기/서술이며,과거와 현재와 미래라는 시간을 담고 있으며,주관적 관점을 보여주는 방법이다(유철인,1995).특히 중
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연구에서 생애사 텍스트의 시사점
(1) 우리나라의 교육과정 연구에서도 학교교육과정과 관련된 다양한 참여집단(교사, 행정가, 학생 등)들의 삶과 다양한 경험에 대한 보다 심층적인 연구가 있어야 한다는 것을 시사한다. 이러한 이해는 교육
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료의 정리 및 분석
① 자료의 분석
② 연구평가
③ 연구 신뢰도
▷ 양적 연구와 질적 연구의 특성 비교
특성
양적 연구
질적 연구
이론적 근거
논리 실증주의
행동주의
현상학, 해석학
자연주의
관련 학문
심리학, 경제학, 사회학
인류학, 사
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매력을 발견했다고나 할까.. 끝으로 교육 과정 탐구의 주제인 교사 연구의 중요성을 몰고 올 수 있는 책이다. 기존의 교육 과정 연구자들이 간과하고 있었던 교사에 대한 연구가 얼마나 중요한지를 알 수 있게 되었다. 어떤 면에서 교육 현장
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연구대상을 연구대상의 관점에서 이해하고,
해석 및 재구성하는 방법론
Ex) 참여관찰법, 민속지 연구, 구술사연구,
생애사 연구 등
‘외부’로부터의 평가
질적 연구 내부의 방법론적 문제 질적방법론
문제제기
기존연구의
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연구-한국남성과 필리핀여성의 부부관계를 중심으로」.석사학위논문, 조선대학교대학원.
신란희.(2005).「국제결혼 여성의 가족,일 그리고 정체성 :우즈베키스탄과 필리핀 여성의 생애사 연구」.석사학위논문, 서울대학교 대학원.
양순미.정
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연구 -20?30대 레즈비언을 중심으로”, 성공회대학교 석사학위청구논문(2004)
박현정, “성별정체성 형성과정에 관한 생애사적 연구”, 서울대학교 석사학위청구논문(1999)
서동진, “근대자본주의사회에서 동성애 정체성의 사회적 구성에 관한
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연구의 대상지역으로서 서울은 제외되어 왔다. 이러한 경향은 민속을 농어촌 산간지역에서 찾으려 했던 맥락에서 이해할 수 있다. 대개 개발이 이루어지는 곳은 문화재보호법에 의거하여 지표조사를 실시하고 있다. 그러나 문화재지표조사
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