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교육 분야에서는 학습자의 발달 단계에 맞는 교육 방법 설계에, 상담 영역에서는 내담자의 발달적 맥락 이해에, 사회복지 실천에서는 생애 주기적 관점의 서비스 제공에 유용한 틀을 제공한다. 특히 개인의 강점과 성장 가능성에 초점을 맞춘
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필요성과 권리에 대하여 학습할 수 있는 기회의 제공이 되는 형식적, 비형식적, 무형식적 교육을 포함하는 총합적인 교육을 의미한다(김범준 외, 2009).
[그림 1] 평생교육의 유사개념
평생교육의 개념은 생(life), 평생(life-long), 교육(education)의
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이 늘어나고 있으며, 이는 프로이드 이론의 긍정적 적용 사례로 볼 수 있다.
에릭슨의 이론은 전 생애 발달의 관점에서 각 연령대별 교육과 지원의 방향을 제시하는 데 특히 유용하다. 한국의 교육 정책에서도 생애주기별 교육과 평생 학습의
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생애능력 개발과 인적자원 개발을 위한 교두보로서 공고한 자리매김을 하고 있다. “요람에서 무덤까지”라는 평생교육의 이념이 도입확산되면서 국가수준의 평생학습진흥 마스터플랜이 수립되어 실천적 단계를 맞고 있다. 21세기 지식기반
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평생교육 아이디어
(1) 성인중기
에릭슨에 따르면 성인중기 심리학적 대립은 생산성 대 침체성이다. 생산성은 다음 세대를 구축하고 이끄는 것을 포함하며, 이 단계의 책임은 자신의 정체성을 넘어서서 친밀한 관계에 있는 다른 사람(가족, 공
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발달 수준이 그 아이의 학습 능력을
결정해 주며, 발달 수준은 학습 그 자체에 의해 바뀔 수 없다. 따라서 모든 교육은 한 유아가 갖고 있는 인지 능력에 맞추어져야 한다. 비고츠키의 관점에서는 학습과 발달의 관계가 훨씬 복잡하다. 지식의
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이 제시하고 있는 9개의 지능에 관하여 각 지능의 핵심적 능력과 구성요소, 특징 등을 살펴보았고, 이를 기초로 다중지능이론의 초등학교에 주는 시사점에 대해 논의하였다.
지능에 여러 영역이 존재한다고 말한 다중 지능이론이 우리 교육
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이미 심어지는 것이다. 교사는 이 8년간을 아이들이 변화해 가고 발달해 가는 것을 아주 가까이에서 지켜보면서 아이들이 하루 사이의 변화도 감지하면서 그에 맞는 교육을 해야 한다는 것이다. 교사는 아침에 가장 먼저 학교에 나가 학습 준
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이유중의 하나이다. 교육부(2004). 평생교육법시행령시행규칙 해설자료. 서울 : 선명인쇄(주).
제3절 우리나라 기업교육의 문제점
1. 아날로그적 교육
교육은 특정기간, 동안 특정한 시간에, 일정한 장소에서 특정 대상자를 중심으로 무엇인가
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이버 시민 인식 프로그램은 아동과 청소년들에게 사이버 범죄의 위험성과 결과를 교육시키는 활동에 초점을 맞추고 있다. 이 프로그램은 아동과 청소년들이 지적이고 윤리적이며 사회적 지각이 있는 온라인 행동을 발달시키기 위한 시도의
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교육 트렌드를 습득하고, 국내 유아교육의 국제 경쟁력 강화를 위해 노력할 것입니다.
평생 교육자로서 변화하는 사회적 요구와 교육 환경에 유연하게 대응하며, 꾸준한 자기계발을 통해 전문성과 실천력을 높이겠습니다. 이를 통해 유아교
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생애를 아우르는 교육의 가치를 믿고 실천해온 사람입니다. 대학에서 교육학을 전공하면서 학습자 중심의 교육 이론을 배우고, 이후 다양한 현장에서 성인 학습자 및 직장인을 대상으로 한 교육 프로그램에 참여하며, 평생교육의 필요성과
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교육의 중요한 의의는 잠재적 교육과정으로서의 집단 인간관계를 경험하는 것이라고 생각합니다. 대부분의 인성 특성은 후천적인 경험에 의하여 형성 발달되게 됩니다. 인간관계는 유아를 둘러싼 인적환경으로서 유아의 사회화와 학습 효과
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이 발생하고 있으며 아쉬운 협상은 노동자와 사용자 간의 상호 피해를 만들기도 합니다.
저는 무조건적인 조직에 대한 애사심을 강조하는 것은 올바르지 않다고 생각합니다. 가령 삼성이라는 기업을 예로 들었을 때 가장 큰 특징은 바로 노
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교육 전문가로서 자리매김하는 데 크게 기여할 것입니다.
저는 특수교육학 분야에서의 학문적 탐구를 통해 장애 학생들의 다양한 학습 요구와 잠재력을 더욱 깊이 이해하고자 합니다. 이를 위해, 발달 장애, 학습 장애, 감각 장애 등 다양한
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