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생존권
1. Fichte
2. Anton Menger
3. France의 선각자들
Ⅲ. 교육권
Ⅳ. 학습권
1. 교육을 받을 권리에 관한 일반론
1) 교육을 받을 권리의 의의
2) 성장?발달을 위한 아동의 고유한 권리로서의 학습권
2. 한국헌법에서의 아동의 교육을 받을 권
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생존권적 기본권의 법적 성격고, 국제헌법학회·한국학회, 2001.
김철수, 헌법학개론, 박영사, 1992, p. 323-330 참조.
석인선 역, 인권의 역사, 한울, 1992. 참조.
이가형 역, 사회계약론·상식·인권론, 을유문화사, 1994. 참조.
이극찬 역, 시민정부론,
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학습권의 이론, 교육현실과 교사, 청사
천시권·김종택(1981), 국어의미론, 형설출판사
한철우(1992), 효율적인 어휘 지도 방안, 교원교육 8-1호, 한국교원대학교 교육연구원 Ⅰ. 생활어휘언어학습
Ⅱ. 생활지도
Ⅲ. 생활만족도
Ⅳ. 생
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생존권, 교육권, 학습권과 연결되어 있다고 할 수 있으며,‘놀 권리’로써 보장받아야 한다. 유아의 놀 권리에 대해 UN의 아동권리협약에서는 유아가 휴식과 여가를 즐기고 연령에 적합한 놀이와 오락 활동을 경험하며, 문화생활과 예술에 자
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학습권을 인정하
는 수준에 머물고 있어서 교육을 하는 자(교육권)가 교육을 받는 자(학습권)
에 대하여 항상 절대적으로 우월한 지위에 있었고, 수련권에 대하여는 이론
적으로도 논의된 적이 없었다.
그러나 1990년대에 들어서는 이러한 경향
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