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프로그램의 역사 및 배경
2. 프뢰벨 프로그램의 교육 목적 및 원리
3. 프뢰벨 교육 프로그램의 교육 활동
4. 프뢰벨의 교육 내용
5. 놀이 체계
6. 가베 교육의 효과
7. 프뢰벨 프로그램에서 교사 및 부모의 역할
8. 한국 현장에서의
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프로그램에 중요한 영향을 미치는 필수 요인이라고는 볼 수 없었다.
한편 레지오 에밀리아에서 이루어진 연수 프로그램은 교육감인 Spaggiari, 교육조정자로서의 역할을 오래 해 온 Rinaldi, 미술교사인 Vecchi 등의 강의 및 여러 유치원과 영·유아
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프로그램은 자녀의 성장에 실질적인 도움이 될수 있는 것이여야 한다는 것이다.
다. 자녀양육에 대한 올바른 내용을 제시
부모교육 프로그램은 부모들로 하여금 부모역할과 아동 발달 등에 관하여 다양한 지식을 갖출 수 있도록 배려하는 교
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유아교육 공교육화를 위해서 바람직한 유아교육과정 운영상의 책무를 지고, 이를 위하여 교과부 고시 유아교육과정 운영의 모델 역할을 하며, 통합교육 프로그램의 운영으로 3, 4, 5세 장애유아 교육권을 보장하고, 저소득층이나 중산층의 자
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유아 가족이 적극적으로 참여하기 위해서는 가족에 대한 지원이 이루어져야 한다. 가족참여를 위한 지원은 단순히 가족에게 필요한 욕구들을 충족시켜주는 것이 아니라, 그러한 욕구들을 충족시키는 과정을 더욱 중요하게 여겨야 한다. 그
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) 발달
Ⅶ. 부적응학생의 자아존중감(자기존중감) 발달
Ⅷ. 자아존중감(자기존중감) 향상 프로그램
1. 집단의 규모
2. 지도자의 역할
3. 활동유형
1) 짝짓기
2) 어울리기
3) 토의하기
4) 마음나누기
4. 운영 방법
5. 활동원칙
참고문헌
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한다.
⑥ 관찰자 훈련을 실시하여야 한다. 관찰자간의 관찰결과가 일치하도록 관찰자들을 훈련시켜야 한다. 1. 이론적 배경
2. 기본가정
3. 교사의 역할
4. 개방주의 프로그램의 목표
5. 교육내용
6. 프로그램의 운영
7. 평가
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한국방송통신대학교출판문화원
이소희(2020) 아동먼저 아동권리와 아동복지, 정민사
한미현(2020) 아동권리와 복지, 창지사
이순형(2013) 아동복지 이론과 실천, 학지사
조경자 외(2017) 아동학대의 이해 (유아 교사를 위한), 정민사 목차없음
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프로그램이 더욱 개발되어야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 건강가정에 대한 이론적 접근에 있어서 생태학적 관점이 건강가정에 미치는 중요요인에 대하여 학문적 근거로 논해 보았다. 가족의 구조적 변화는 먼저 가족에게 외부
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유아교육 공교육화를 위해서 바람직한 영유아교육과정 운영상의 책무를 지고, 이를 위하여 교과부 고시 유아교육과정 운영의 모델 역할을 하며, 통합교육 프로그램의 운영으로 3, 4, 5세 장애유아 교육권을 보장하고, 저소득층이나 중산층의
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