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유아인지발달, 창지사성현란 외6명(2010) : 인지발달, 학지사
김용신 외(2006). 『사회과 교육의 논리』. 서울: 교육과학사.
정옥분(2008) - 아동발달의 이해, 학지사
송인섭외 6인, 교육심리학 (2008), 양서원
임규혁, 교육심리학 (2006), 학지사
최순
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유아발달」. 양서원. 2007. - 끝 - 서론
본론
1. 신체적발달
1). 발육
2). 운동발달
3). 신경 및 감각의 성숙
4). 운동발달의 이론적 가설
(1). 성숙적 관점 (2). 학습적 관점 (3). 생태학적 관점
2. 정서적발달
1). 정서
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변화하는 사회적 요구에 적절히 대응할 수 있도록 해야 합니다. 또한, 전문 인력의 자격 증진을 위한 체계적인 지원도 필요합니다. 1. PIE 관점의 개념과 특징
2. 생태체계적 관점의 개념과 특징
3. PIE 관점과 생태체계적 관점의 관계
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아이들을 가르쳐야 한다.
※참고문헌
-피아제의 인지발달이론(Herbert P. Ginsburg, Sylvia Opper) 서론- 피아제의 인지발달이론의 개념
본론- 전조작기 연령의 보육 프로그램
결론- 피아제의 이론을 바탕으로 한 교사의 역할
-참고문헌
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유아를 가족 구성원으로 둔 대부분의 가족들은 이들을 위한 교육 및 훈련 프로그램을 통해서 유아의 발달과 학습을 촉진하고 행동을 조절 할 수 있게 되며 적극적인 옹호자의 역할을 하게되는 등 혜택을 얻게 된다.
ex)부모 교육 및 훈련의 내
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역할을 해야 함.
-유아를 존중하는 태도를 갖고 무리하게 강요하지 않으며 지켜보면서 유아의 발달을
이해하여 이들의 자발성을 증진시키기 위한 노력을 하여야 함.
▣참고문헌
영유아교육 프로그램/신화식 [외]공저/교문사
몬테소리, 그 교
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프로그램 성공에 영향을 미치는 주요 요인이다.
대부분 부모교육자는 유아교육에 관한 전문가로서 부모오 대등한 입장이기 보다 우월한 입장에서 어머니. 아동을 ‘교육 시킨다’는 인식을 갖고 있으며 부모 역할기능을 실제적 발달에 필요
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역할을 가진 아이가 의견을 가지고 의견들을 모아 문제를 해결하는 과정을 다함께 경험하면서 리더의 역할은 아니지만 성취감을 경험하는 과정으로 발달할 수 있을 것이다.
4. 차이점
해당 프로그램은 만 5세 유아를 대상으로 적용될 수 있는
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유아교육개론, 창지사, 2008.7
이학자, 『유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안에 관한 연구』, 인제대학교 석사학위논문, 2007
한국교육개발원(2006), 부모교육 프로그램 모형 개발연구, 창지사
이경희, 아동발달과 부모교육, 교문사, 2010.
민
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특징과 그에 따른 결과
(7) 몬테소리 프로그램의 가치
1) 자발성을 중시
2) 집중작업 중시
3) 개별화 교육 중시
(8) 비판점
(9) 교사의 역할
3. 몬테소리의 교구
4. 프뢰벨, 삐아제, 몬테소리의 비교
5. 참고문헌
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