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역할을 하게 된다. 1. 영유아 보육의 개념 이해
2. 영유아 보육 과정의 핵심 구성 요소
3. 표준 보육 과정의 필요성과 이점
4. 영유아 보육의 목적과 방향성
5. 보육 현장에서의 적용 사례
6. 보육 과정 개선을 위한 논의
7. 다양한 보육 모
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역할을 이해할 수 있게 한다.
6. 동물을 기르는 것은 동물의 생태를 배우게 함과 동시에 살아있는 것에 대한 애정이 자라나고 생명의 존귀함을 배울 수 있게 한다
어린이들은 “냄새나”, “똥오줌 범벅이네” 투덜거리면서도 염소의 뒤치다
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유아의 능력을 과소평가했다는 지적을 받고 있다. 피아제의 전조작기는 일방적으로 부정적으로만 기술되어 있다. 즉 이 시기의 사고는 논리적이지 못하고, 가역적이지 못하며,모순과 오류로 가득 차 있다는 것이다. 셋째, 피아제 이론은 인지
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유아들 간의 발달속도의 차이가 존재하므로 이를 교육에서 수용하도록 제시했다. 피아제에 의하면 모든 아동의 인지발달은 매우 유사한 단계를 거친다고 하며, 아동의 능동적이고 자발적인 노력을 강조한다. 그 다음에는 발달단계를 고려해
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것, 그런 작은 일 가운데서 가르치는 부모와 교사, 배우는 아이 사이에 정신적 교감이 오가고 참다운 교육이 이뤄지는 것이다. ○발도르프 학교의 학년 구성○
○교육학 프로그램의 조직 원리○
○발도르프 학교의 학사일정○
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유아의 교육과 지도, 창지사
- 김유진, 정서행동장애 아동의 사회성과 부모 양육태도의 관계 연구, 가톨릭대학교 석사 학위논문, 2010.
- 조은진, 정서 행동장애 아동을 위한 난타 프로그램 개발 및 지도 방안, 숙명여자대학교 석사 학위논문, 20
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유아복지의 이론과 실제」, 형설출판사, 1992.
장인협, 오정수,「아동·청소년 복지론」, 서울대출판부, 1993.
표갑수,「아동·청소년복지론」, 청주대학교 출판부, 1994.
이종복교수 (피어선대학교 사회복지학과 교수) 강의록
Report
아동·청소년
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유아복지의 이론과 실제」, 형설출판사, 1992.
장인협, 오정수,「아동청소년 복지론」, 서울대출판부, 1993.
표갑수,「아동청소년복지론」, 청주대학교 출판부, 1994.
이종복교수 (피어선대학교 사회복지학과 교수) 강의록 I. 아동. 청소년
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생태학적 접근
Ⅰ. 생태학적 접근의 필요성
Ⅱ. 생태체계에 따른 인터넷 중독의 원인 분류
1. 유기체(청소년)
1) 성별
2) 연령
3) 자기효능감
4) 자기통제력
2. 미시체계
1) 가정환경 미시체계
2) 학교환경 미시체계
3) 인터넷환경 미시
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생태학적 맥락
3) 사회체제 관점
Ⅲ. 정신지체(정신지체장애)의 유형
1. 가벼운 정도의 정신지체(지능50～55에서 약70까지) 가벼운 정도의 정신지체는 교육적으로 "교육가능한"범주라고 말할 때의 수준과 대체적으로 같은 수준이다
2. 중간
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