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생태학습공간을 활용한 자연체험 프로그램 개발 및 효과, 배제대학교, 2012
박은정 저, .숲 체험 프로그램이 영아의 자연친화적 태도와 친사회적 행동에 미치는 영향, 국민대학교, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태친화프로그램
2. 놀이중심,
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놀이 프로그램의 개발과 보급은 국가적 차원에서도 중요한 과제라고 판단된다.
세 번째 동향인 자연 친화적 생태놀이의 강화는 도시화와 실내 중심 생활로 인해 자연과의 접촉 기회가 줄어든 현대 영유아들에게 매우 중요한 의미를 가진다.
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중심 통합교육과정의 이론과 실제』, 창지사, 2002
임갑빈, 『자연친화 생태유아교육 프로그램Ⅰ』, 양서원, 2004
명지전문대학 부속 명지유치원, 『5세 주제접근 통합교육과정』, 양서원, 2001
배진수, 이영만 역『교육과정 통합과 평생교육』
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놀이
(2) 정서발달과 놀이
(3) 언어발달과 놀이
(4) 인지발달과 놀이
(5) 사회성 발달과 놀이
2. 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형
1) 00 숲유치원
2) 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형 - 놀이중심의 체험교육활동
3) 느
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생태유아교육
2. 생태유아교육의 배경 및 관점
3. 생태유아교육 프로그램의 계획
4. 생태유아교육의 실천 프로그램
5. 생태유아교육에서 본 아이들 건강교육의 방향
6. 생태유아교육의 건강교육 실천 사례
7. 생태유아교육의 일과 운영 및
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생태유아 프로그램. 한양대학교 대학원 석사학위논문.
조규성 (2010). 아이들은 숲에서 무엇을 배우는가? : 숲에 대한 아이들의 기억에 관한 질적연구. 성균관대학교 박사학위논문.
최기영 (2007). 자연친화 교육프로그램이 유아의 친사회적 행동
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생태관광객의 여행동기 및 태도 : 척도 구축과 관광객유형별 비교분석. 서울대학교 박사학위논문.
강미희, 김남조, 최승담(2002). 대중관광객과의 비료를 통한 생태관광객의 차별적 특성 규명 : 여행동기 및 태도를 중심으로, 관광연구, 17(2):157-
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생태관광 이용자의 태도와 관광활동에 관한 연구”, 세종대학교 관광대학원 석사학위논문
이재권(1999), “생태공원 이용활성화방안에 관한 연구: 서울시 생태공원을 중심으로.”, 한양대학교 환경대학원 석사학위논문
장호찬강미희김성일(19
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생태관광 프로그램의 개발이 요구된다.
본 연구에서는 자연과 인간의 공존과 조화라는 기본이념을 바탕으로 자연의 보존과 관광의 다양성을 동시에 추구할 수 있는 생태관광 개발의 방향을 모색하여 지방자치단체의 생태관광 통해 지역경제
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중심으로. 강남대학교 석사학위논문. 목 차
Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 및 목적 1
Ⅱ. 몬테소리 프로그램 2
1. 이론적 배경 2
2. 교육사상 3
3. 교육과정 4
Ⅲ. 발도르프 프로그램 8
1. 이론적 배경 8
2. 교육사상 9
3.
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프로그램, 부모 교육, 지역사회 워크숍 등 다양한 교육 지원 프로그램을 기획 및 운영하여 교육자와 학부모의 역량을 높이고, 지역사회 전체가 함께 성장하는 교육 생태계 조성에 기여할 것입니다. 또한 미디어와 온라인 플랫폼을 활용한 교
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생태계 조성에 이바지하겠습니다.
한국외국어대학교 교육대학원에서의 경험을 바탕으로 미래 세대의 행복과 사회 발전에 기여하는 유아교육자로서 책임과 역할을 다하겠다는 확고한 의지를 가지고 있습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공
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프로그램 개발에 참여하여, 현장 교사의 전문성 향상과 교육 질 개선에 기여할 것입니다. 이를 통해 유아교육의 지속 가능한 발전을 지원하며, 아동과 가족, 지역사회가 함께 성장하는 교육 생태계 조성에 앞장서겠습니다.
국제적 차원에서도
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생태계 보호에도 관심을 기울이며, 생물 다양성 유지와 환경 친화적 기술 개발에 앞장서겠습니다. 기후 변화와 환경 오염으로 인한 생명체 위협에 대응하기 위해 생태학적 연구와 환경 바이오 기술 개발에 참여하여 지속 가능한 미래를 만드
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프로그램에 적극 참여하겠습니다. 다양한 문화와 시장 특성을 이해하고 글로벌 감각을 키워 국제 무대에서 경쟁력 있는 디자이너로 성장할 것입니다. 국제 협업 프로젝트를 통해 다문화적 디자인 아이디어를 융합하며 세계 디자인 산업 발전
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